广州市名班主任卢艳艳工作室战“疫”有妙招

　　2020年的寒假，受疫情的影响，小学班主任化身成2020年版的“孙悟空”，不仅武艺精通，而且会七十二变，只要工作需要，主播、主持人、生命守护大使、数据搜集员、报时器、信息技术员......只要学生需要，他们随时说变就变！

　　广州市名班主任卢艳艳工作室有51名小学班主任，线上教育期间，他们不仅是身份百变的“孙悟空”，同时也是一群探索者，开发云课程；是一群合作者，携手家校，研究小学亲子阅读的小妙招。

一、云课程：同心战“疫”，守护生命

　　2020年的春天，新冠肺炎疫情突发，学生延期开学，在战“疫”的特殊时期，工作室迅速成立了课程研发团队，开发“生命守护”系列微课课程，一起用智慧和爱心为孩子们架起一道护卫的生命“城墙”。

　　（一）系列微课，深受关注

　　从2月17日开始，团队探索的生命守护课程在南方+、新花城等媒体平台专栏推出，根据数据反馈，截至2020年3月6日，生命守护课程阅读量超过35万。

生命守护课程之生命教育系列微课

　　（二）挑战自我，专业提升

　　没有教材可依，没有经验可寻，一切从零开始。在开发课程内容的过程中，团队老师们经常要进行多次线上交流讨论，有时一交流便长达好几个小时，不断推翻，重新设计，力求设计出学生最需要，最合适的课程。在不断的挑战中，提高信息化水平，提升专业能力。

工作室生命守护团队线上研讨

　　（三）呵护生命，引导成长

　　课程给学生带来温暖与力量,引导学生从疫情这本“书”中懂得敬畏自然、珍爱生命，从钟南山院士以及一大批舍小家为大家的逆行者身上，懂得爱国、责任与担当。

课程滋养生命成长，深受学生家长欢迎

二、云携手：亲子阅读，家校共育

　　书籍是人类进步的阶梯，亲子阅读既可以培养学生的阅读习惯，提高语言能力，自觉拒绝电子产品的诱惑，也可以密切亲子关系，缓和亲子矛盾。如何进行亲子阅读的呢？工作室携手家校，精心设计了一系列活动。

　　（一）工作室云研讨

　　学生居家线上学习是一个新的挑战，工作室停课不停研，利用晚上和周末的时间积极开展线上研讨。

　　（二）班级云搭桥

　　班主任通过调查问卷、线上班会、好书推荐、阅读小脚印、线上分享等方式，了解需求，指引方向，激发兴趣。

　　1.调查问卷，了解困惑

　　为了了解班级亲子阅读的情况，工作室老师设计了亲子阅读的调查问卷，全面了解班级进行亲子阅读的人数、家长在进行亲子阅读中的困惑。

亲子阅读调查问卷以及反馈

　　2.线上班会，指引方向

　　在了解了班级亲子阅读的情况和家长们的困惑后，工作室老师定期召开了班级的系列亲子阅读的微班会，为家长们答疑解惑，和孩子、家长分享阅读方法。

　　3.推荐书籍，榜样示范

　　家长的言传身教可以成为孩子们的榜样，提高亲子阅读的效率。因此，工作室老师推荐家长带头阅读书籍，如《共读绘本的一年 》《朗读手册》《幸福的种子》《如何给孩子读绘本》《打造儿童阅读环境》。

家长阅读书单

　　4.阅读留痕，激发兴趣

　　亲子阅读难坚持？工作室老师设计了1-6年级的亲子阅读卡，记录下亲子阅读的美丽回忆，也激励孩子、家长坚持阅读。

一、二年级亲子阅读卡

三、四年级亲子阅读卡

五、六年级亲子阅读卡

　　5.悦读分享，感受乐趣

　　宅学在家期间，老师每周都进行线上阅读分享会，鼓励孩子坚持阅读的积极性。“阅读之星”“亲子阅读好伙伴”评选，“亲子阅读漂流日记”，在评选分享的同时，引导学生和家长学习有效的经验，感受亲子阅读的趣味性。

　　（三）家长云献策

　　班上的家长是推进亲子阅读的好助手，他们的力量可真不小！

　　1.线上家长沙龙

　　老师与家委会牵手，针对如何引导孩子进行亲子阅读，如何选择书籍，如何有效阅读等热点的问题，定期举行家长沙龙。

华阳小学和美2班亲子阅读分享会，家长们积极发声，畅所欲言

　　2.家长导师团线上解疑惑

　　班级优秀家长的力量组成“亲子阅读导师团队”，在班级微信群就家长在亲子阅读过程中遇到的问题及时解答惑，用家长实践的经验和总结的方法给予指导，及时鼓励，营造班级共同成长的氛围。

家长导师团在线解疑答惑

　　3.家长良方齐分享

　　家长成功的亲子阅读方法最具推广性，工作室老师整理了班级家长推荐的亲子阅读方法分享给其他家长，一起来看看他们的良方吧！

　　（1）尽量让孩子拥有自己的书架，拥有自己的藏书。这个寒假，我孩子收藏了《国际大奖小说注音版》20册，一个寒假，20本书已经全部读完。

　　（2）每天有固定的读书时间。我们一般午睡前，午睡后，晚上睡前都是亲子阅读的时间。同时，在这段时间里，我们用自在的姿势，依偎在一起，我或是爱人给孩子们读他们挑选的书籍。共同去感受书里的故事。

　　（3）选择优秀的书籍。选书的时候我们家长大概应该知道书的内容，或者买来自己最好略过一遍，包括希望选出版社，豆瓣的评论，百科的内容梗概，还需要看到具体内页是什么内容。

　　（4）加入阅读书友会。与其他关注家庭教育的妈妈一起学习，致力于家庭阅读环境的建立。

　　（5）家长及时引导。过渡期孩子还是会有一些不适应的过程，毕竟孩子看到一大本书有畏惧心理，家长需要陪读，激发孩子对剧情的兴趣，或着通过同名的影视动画作品进行引导。

　　（6）平时去小朋友家玩耍的时候，多去书房参观，关注其他小朋友阅读的课外书，不断充实孩子的阅读书籍。

　　（四）亲子共成长

　　海珠区宝玉直实验小学的小可说：“寒假在家，每天我最喜欢和爸爸一起读书，爸爸有时和我大声朗读，有时和我表演书中的故事，在阅读中，我喜欢靠着爸爸，看着图片和文字，这种感觉真好！”

亲情为阅读加了爱的味道

亲子阅读小剧场

亲子阅读小作品

　　非常时期，每个人都贡献出自己的力量，就能聚沙成塔。“天下兴亡 ，匹夫有责”，虽然比起抗疫一线的战士英雄们，我们做的还是微不足道，但是，工作室团队老师坚守自己的岗位，课程引领，携手亲子阅读，希望给孩子们带来温暖与力量，一起守好战“疫”的生命防线。