近日，广州市被评为首批广东省普通高中新课程新教材实施示范区，广州市第二中学、广东广雅中学、广州市天河外国语学校、广州大学附属中学被评为首批广东省普通高中新课程新教材实施示范校，省级示范校数量全省第一。此前，华南师范大学附属中学、广东实验中学、广州市执信中学已被评为国家级示范校，目前广州市的国家级、省级示范校数量达到7所。

△2021年广东省普通高中新课程新教材实施示范区示范校建设交流研讨活动现场，出席嘉宾合影

建设省级示范区，广州这样干

　　源远流长，引领教育改革方向

　　广州普通高中教育注重传承，厚积薄发，教研驱动，多样发展，为普通高中课程改革深入推进奠定了良好的基础。从20世纪90年代末推进“十年教改”项目开始，广州提出“科学取向的教学设计”“发展性教学评价”等理念，引领区域乃至全国教学改革方向。在新课程改革实施过程中形成“教研驱动，多样示范”的区域课程改革推进经验，“阳光评价”“广一测”等教育评价品牌享誉全国。从2011年开始，广州市创建普通高中特色课程项目，开创以特色课程建设推动学校特色发展、多样化发展先例。全市有99所普通高中获得特色课程立项，占普通高中学校总数的83％，形成了博雅特色课程、国防班课程等一大批特色课程。

　　系统谋划，全力推动新课程落地

　　广州印发《关于做好普通高中新课程实施工作的意见》《普通高中新课标新教材实施学科教育指导意见》，覆盖15个学科，共发布372项研究课题，成为省内率先发布新课标新教材实施教学指导意见的地市。还印发《广州市构建以全面育人为导向的基础教育教学评新生态行动方案》，以全面育人为导向，从课程、教学、作业和评价等育人关键环节入手，推进教育评价与课程教学改革领域取得实质性进展。

　　明确目标，以五大工程重点突破三个问题

　　建设目标：全面提升新课程新教材实施水平，到2024年，基本建立“条件保障体系、教学研究体系、教师发展体系、监测评价体系”四环驱动的普通高中新课程新教材实施工作机制，初步形成普通高中优质特色多样化发展新样态和全面育人导向的教学评新生态，课程实施关键环节实现有效改进，具有广州特色的普通高中德智体美劳全面育人体系逐步完善，在全国发挥示范引领作用。

　　五大工程：一是强基固本课程发展工程，建立“教研驱动、机制创新”的课程实施机制，深入推进课程改革。二是课堂变革教研支撑工程，完善“三级五组”教研体系，深入推进课程教学改革。三是监测课程保障工程，建立“全程全域、技术支撑”的课程实施监测机制，保障新课程高质量实施。四是质量评价育人导向工程，促进学校办学质量进一步提升。五是多元样态创新示范工程，建立“典型引入、专业引领”的经验推广模式，发挥引领辐射作用。

　　重点突破：一是突破高中育人方式变革中的重点问题，包括特色课程推动学校特色发展、拔尖创新人才培养“强基计划”课程。二是破解实施高中课堂变革中的难点问题，包括推进“深度学习”“情境学习”“智慧教育”。三是解决课程实施教研支持中的焦点问题，包括“研修一体”模式、“示范引领”模式、“分层分类”模式。

△广州创新校本教研新机制，推进新课程新教材实施

省级示范校如何实施新课程？

　　广州市第二中学

　　广州市第二中学以办 “真正学校，品质教育”为目标，通过优化办学思想、完善课程体系、改革教育教学、开展多元评价、打造师资队伍、发挥示范效应，科学有序地推进学校教育教学全方位多层次改革。新课程新教材实施过程中，广州二中完善选课走班教学管理机制和评价机制，专注提高学生的综合素养，推进学生全面而有个性地发展，初步形成教育教学改革的“二中经验”。基于本校文化传承、致力教育追求，广州二中不断构建“应元课程”体系——国家必修课程（Compulsory Course）、校本专才课程（Specialty Course）、生命成长课程（德育课程）（Life Education），简称“CSL课程系统”。

△广州市第二中学开展STEM活动

　　广东广雅中学

　　广东广雅中学秉承“务本求实”的办学思想，形成具有“多元丰富选择、全面兼具特长”博雅特色课程体系。提出“为思维而教，为未来而教”的理念，推进课程实施和课堂改革“国家课程校本化、校本课程特色化、优质课堂多元化、分层教学个性化、课堂教学信息化”，在选科走班、信息化课堂、学科统整、集团学校联动等方面积极探索，取得显著改革成效。学校将加强新课程新教材新高考校本教研，优化科学完备、系统完善的特色课程体系，形成重视思维引导、体现和谐互动的课堂教学模式，凝练典型经验做法和案例，为新课程新教材顺利落实和有效实施探索经验和辐射引领，促进师生、学校和地区教育综合素质的全面提升。

△广东广雅中学联合华南师范大学、长郡中学举办新课程新教材教学研讨活动

　　广州市天河外国语学校

　　广州市天河外国语学校以外语为学科特色、以多元为文化特征、以和雅为育人规格、以卓越为质量追求。学校始终把打造“高效课堂”作为学校的核心竞争力之一，结合课堂教学的重点难点问题展开研究，在教学改革、选课走班、学生综合素质评价、校本课程开发、考试评价及教学评一致等方面积极探索，不断创新，贯彻新课程理念，探索实施路径和策略，促进教师转变育人方式，发展学生能力素养，形成有效经验和成果，起到示范引领和辐射的带动作用。天河外国语学校将结合本校实际不断研究新课程新教材实施策略，探索创新德育、智育、体育、美育和劳动教育实施的有效途径，形成可借鉴、可推广的优秀教育教学案例；继续加强校本课程建设，推动信息技术与课堂教学深度融合，积极探索基于新技术的教与学方式的转变。

△广州市天河外国语学校聚焦育人方式改变发展学生核心素养公开课

　　广州大学附属中学

　　广州大学附属中学以“努力打造有高度有厚度有温度的现代化教育”为目标，坚持立德树人根本任务，全力发展素质教育，提升学生核心素养，推进高水平均衡发展；探索学校特色发展模式，积极推进教育现代化，全面提升普通高中课程体系建设、教育教学改革、考试评价改革、师资队伍建设等方面的整体实力和示范价值，为建设成为一所高水平高层次的“学术型高中”而不懈奋斗。重点加强国防教育、五育融合、课程开发、高效课堂、智慧校园、集团发展等方面的深度探索。

△广州大学附属中学国防教育特色课程