科技赋能交流，云端共享成果
——2021年广州市中小学科技教育特色项目成果交流“云展示”活动举行
2021年12月18日，广州市中小学科技教育特色项目成果交流“云展示”活动在广东华侨中学进行。为落实新冠疫情防控要求，本活动面向社会同行、师生、家长开展线上“云展示”，依托科技赋能。近年来，广州市高度重视学校科学普及、科技创新教育，努力打造具有广州特色的科技教育品牌。广州市教育局市管一级调研员林平到交流展示活动现场指导，并指出，本次活动旨在展示全市学校科技教育教学的成效，探索和研讨推进学校科技类特色发展及STEM教育的策略与思路。
广州市教育局市管一级调研员林平现场指导项目成果展示
专家论道STEM教育：发展学生核心素养
在“STEM教育专家论道”环节，来自上海、广州、深圳、香港和澳门等地的专家，齐聚线上畅谈“中小学STEM教育的思考与探索”和“粤港澳大湾区STEM教育交流合作的实践与展望”。
华东师范大学教授顾小清“云端”论道
华南师范大学教授胡小勇“云端”论道
华东师范大学教授顾小清曾参与广州市中小学STEM/创客教育教学活动开展情况及STEM教育开展主题的调研，她指出，该课程类型多分为科学实践类、技术类、竞赛导向，内容主题围绕物理、生物、编程、开源硬件、机器人、航模等。在分享中，顾小清提到“新课程”“新评价”，即在新的课程背景下要体现出教学的一个重要趋势，即素养导向的大单元教学。其中会涉及真实情境、深度学习、大任务学习和大项目学习，并且单元教学也要体现出跨学科属性；华南师范大学教育信息技术学院副院长胡小勇教授作《新时代科创教育的高质量发展》主题分享，提出推动科创教育八大关键特征：育人导向、问题思维、动手能力、作品导向、工具助力、迭代升华、跨界协作、互联思维；广东华侨中学校长李子良以《推进STEM教育 培养创新人才》为主题，围绕侨中推进STEM教育实践和理论进行经验分享。
广东华侨中学校长李子良作交流分享
来自穗港深澳等多地的专家就粤港澳大湾区STEM教育交流合作实践与展望进行了交流研讨。香港厂商会蔡章阁中学校长刘世苍作《香港的STEM教育发展情况》主题发言，结合该校情况从人手调配、资源分配和建立学习社群三个方面介绍了学校实践STEM教育的经验；深圳实验学校刘海峰老师作《开展STEM教育打造大湾区高效的育人生态》主题发言，刘老师指出学校开展STEM教育要因地制宜地努力实践，形成STEM教育的特色，加强校际交流、地区交流，丰富STEM教育实践的经验宝库，共同努力打造大湾区的育人生态，努力为国家培养具有真才实学的合格人才，为大湾区的建设发展做好基础教育的工作及贡献；澳门培正中学主任刘冠华老师作了《粤港澳大湾区STEM教育交流合作的实践与展望 》报告；香港东华三院张明添中学设计与科学主任梁伟业老师和广州第二中学教育集团雷建平老师也作了相关主题发言。
STEM教育、特色项目展示：“学校特色”“跨学科融合”“基于真实问题解决”
广州市60所中小学校率先开展了STEM、创客教育探索与实践，并从2019年起，每年组织开展交流展示活动。2021年，广东华侨中学承办STEM、创客教育实验学校项目的指导和展示活动，通过专家调研指导、开展研讨交流活动，提升2021年立项的实验项目学校STEM教育和创客教育理论水平。本次活动展示了30所STEM教育实验学校和普通高中科技特色发展项目成果。
广东华侨中学人工智能创新团队线上展示了成果《STEM理念下面向问题解决能力的人工智能四级课程体系》。该成果把STEM教育理念融合于人工智能课程的开发与实践，引导学生运用智能化工具解决问题，提升他们的创新精神和问题解决能力。项目组成员展示了学生专门针对果农的需求展开调研而设计和改进的百香果分拣机器人。
天河区华阳小学展示了项目成果《STEM教育：AI都市小农夫，走进智慧种植》 。项目打造了三个精品课程：“都市小农夫”传统种植课程、“Arduino主控板与Mixly图形化编程软件”课程、“我为校园植物做代言”课程。内容学习划分为四个阶段：现代化农业种植基础知识学习、Arduino+Mixly图形化编辑、设计环境监测系统、设计与制作微型智慧大棚，呈现出螺旋上升、层层递进的项目化学习序列。
论文交流点评：深度实践多元交流
2019年以来，广州市教育局积极支持中小学校开展STEM教育实验，探索具有广州特色的STEM教育方法和途径。为充分运用前期成果引领广州市STEM教育广泛深入开展，本次活动从专家评选中遴选了55个理论成果进行论文交流和专家点评。活动中，广州市STEM教育实践工作者与专家围绕“如何因地制宜开展STEM教育”“如何设计开发STEM课程”“如何实施STEM课程”等专题展开研讨。
本次展示活动有力推动广州科技教育特色品牌活动开展，充分发挥特色项目在广州科技教育高质量发展方面的创新引领作用，活跃大湾区科技教育交流合作。
