广州市教育局关于市第十五届人大三次会议第20182045号代表建议的答复

　　B类
　　穗教案〔2018〕136号

陈凯鸣代表：
　　您提出的《各区成立区域特殊教育资源中心，配备专业人员，确保特殊教育质量》（第20182045号）的建议收悉。我局高度重视，积极认真研究，并与您于5月10进行了座谈交流及多次电话沟通。经综合市编办会办意见，现将办理结果答复如下：
　　感谢您一直以来对我市特殊教育工作的关心和重视，您针对目前我市特殊教育存在的问题提出的对策建议非常中肯和重要，对推动我市特殊教育专业发展及质量提升具有重要意义，我们将在今后的工作中认真研究并吸纳。
　　一、近年来，市委市政府高度重视特殊教育事业发展，将特殊教育的发展水平纳入文明城市建设和幸福广州建设的目标，先后出台《关于加强我市特殊教育工作的实施意见》、《广州市贯彻广东省特殊教育提升计划》，并成立市特教研究中心、市特殊儿童少年转介安置中心及4个随班就读指导中心。2014年以来，我市按照符合国家标准、国内一流水平、国际知名要求，选择广州市启聪学校、广州市启明学校、广州康复实验学校、广州市康纳学校、广州市越秀区启智学校、广州市番禺区培智学校首批6所学校，高质量创建国际先进水平特殊教育学校，努力打造国际化特教品牌。同时，为提升普通学校特殊教育质量，我市在特殊学生相对集中的普通学校建立随班就读资源室和特教班，截至2017年10月，已累计建立资源教室逾130间、特教班30余个。按照容纳和全纳的目标，我市特殊教育基本形成了以特殊教育学校为骨干，以特教班和随班就读为主体、以“送教上门”为补充，学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育协调发展的格局。
　　二，我们正在按照国家和省的工作部署，抓紧制订《广州市第二期特殊教育提升计划》。下一步，我们将继续加强资源教室和特教班布点规划，拟招收5人及以上数量残疾学生的普通学校，设立1间资源教室。不足5人的，由所在区域教育行政部门统筹规划布局。为充分发挥普通学校资源教室和特教班功能，我们将为招收残疾学生的普通学校（含幼儿园）加强师资配备，由各区教育行政部门在核定的学校编制总数内统筹解决资源教师配备问题，每个资源教室配备1—2名专兼职资源教师。目标到2020年，全市建成资源教室165间，特教班40个。
　　三、为了聚合各级专家团队力量，加强特殊教育业务指导支撑，我们将分别依托市教育研究院和各区教研机构或特殊学校，建立市、区级特殊教育指导中心，开展特殊教育资源统筹、研究、培训、转介安置、教学指导等工作。加强市各类残疾学生随班就读指导中心和各特殊学校随班就读工作指导力量的规划、建设和专业人员储备，促进特殊教育均衡化发展。我们将不断加强市、区两级教研机构专、兼职特殊教育教研员配备，各区至少配备1名专职特殊教育教研员。加强巡回指导教师等专职和兼职工作人员配备。充分发挥教育科研促进特殊教育专业发展作用。
　　感谢您对我市特殊教育工作的关心和支持，欢迎您以后继续为我们提出更多宝贵意见和建议。
　　

　　广州市教育局
　　2018年5月15日

　　（联系人:何佳娴，联系电话：22083687）

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