广州市教育局关于市十五届人大六次会议第20213030号建议答复的函

　　C类

　　穗教案〔2021〕214号

杨斌代表：

　　您提出的《关于在中职学校建设职业启蒙实践基地的建议》收悉。我局高度重视，积极组织市人社局进行认真研究，并于9月18日、23日、18日与您通过电话、微信等沟通。现综合会办单位意见，将办理结果答复如下：

　　您提出建设职业启蒙实践基地、建设并共享教育资源、构建中小学职业体验实践教育“命运共同体”的建议，对于促进中小学生开展职业启蒙教育，引导中小学生根据职业认知以及自身兴趣、条件等培养职业兴趣，形成正确的劳动观念，提升生涯规划能力具有重要意义。

　　一、基本情况

　　广州市现有中职学校37所、技工院校27所，在校中职学生约9.3万人、技工院校学生约11万人。目前，建有国家级示范性中等职业学校4所、省级示范性中等职业学校4所，国家级、省级重点中等职业学校24所，省高水平中等职业学校建设单位8个、培育单位2个，省高水平技师学院创建单位3个；建有国家级重点专业2个、省级重点专业66个、省“双精准”示范专业建设项目44个；认定市级精品课程176门、在建89门；建成国家级高技能人才培训基地7个，技能大师工作室6个，世界技能大赛中国集训基地15个；设立“世界技能大赛中国（广州）研究中心”“全国技工院校师资研修中心”“技工教育课程研究中心”。

　　广州市高度重视学生职业启蒙教育，不断通过“大国工匠”系列宣传，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，为中小学生树立正确的人才观。同时积极推动知行合一、工学一体培养模式，注重引导学生通过发现自己的专长，培养职业兴趣，从而形成正确的劳动观念和人生志向，以达到自主规划生涯的能力。《广州市教育事业发展“十四五”规划（2021—2025年）》更是明确提出“加强职业启蒙教育”的工作要求。

　　二、主要做法

　　一是实施综合素质评价。市教育局落实立德树人根本任务，大力发展素质教育。 2019年6月，印发《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》，根据初中教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，从德智体美劳五个方面对初中学生实施综合素质评价，把社会实践作为初中学生综合素质评价内容的重要指标，考察学生在社会生活中动手操作、体验探究和经调查研究形成劳动意识、劳动技能等的水平。组织全市教育行政、教研等部门以及约500所初中学校参加政策解读培训，引导学校树立科学的教育质量观，把促进学生健康成长、全面发展作为工作的出发点和落脚点；压实各区教育局的管理责任、初中学校的主体责任，督促学校做好专题教育专项教学内容规划设计，按照要求开足开齐综合社会实践活动课。截至2020年底，全市普通高中约15万学生、初中约38万学生依托广东省综合素质评价信息管理平台实施综合素质评价。

　　二是打造职业体验式课堂。为普及职业技能常识，加强新职业、新业态技能推广，全市各中职学校依托学校专业特色，利用实训场室、实训设施设备，面向中小学生开展职业启蒙教育。市交通运输职业学校，立足粤港澳大湾区交通运输行业，开发适合中小学不同年龄阶段的“交运职业启蒙教育”课程，建立线上线下课程资源，完成服务周边并通过网络扩大辐射范围。创新职业教育送课上门，为市晓园中学初一学生开授主题为“致用精艺，匠心筑梦——汽车职业启蒙”的职业启蒙教育课；结合校企合作、工学结合的办学特色，搭建科普竞赛学习交流平台，提供地铁模拟驾驶、新能源车辆维修、电动汽车制造、越野车制造、智能交通设备组装、工业机器人应用、城市燃气气站管理等职业体验与新技术科普活动。市旅游商务职业学校发挥职业教育特色，开设“职业体验式劳动教育课堂”，为中小学生及家长定制化打造咖啡、茶艺、中点、西点四个主题实践课堂。学校的“旅商研学”实践教育基地，在2020年被广东省教育厅评为广东省研学实践教育基地。市医药职业学校依托57年办学积淀的深厚中医药文化底蕴，利用学校现有的中药标本馆、模拟药房、药用植物园等优质中医药教育资源，建设中医药健康文化科普基地，主要面向全市中小学生及家长组织开展中医药工匠文化体验活动。通过“文化+体验”的方式，开展“中医药启蒙小课堂”、“我是小郎中”、“小小李时珍”等项目，让孩子们通过“眼观、耳闻、手动、心悟”直观地认识中医药，感受中医药文化的独特魅力。市天河职业高级中学，开发以财商为主线的“未来CEO——少年企业家财富创造营”等十门课程，涵盖财政、金融、经济、商业、创新创业等板块，课程可满足小学、初中、高中阶段的学习需求。同时学校与区内4所普通中小学合作，为普通中小学生提供职业体验场所、设施设备、师资、课程等。市机电技师学院与30余所中小学合作，把现代化的科学技术引入到青少年科技教育活动中，已培训学生8400余人，通过各院校色专业项目的展现，激发学生学习、探索和运用科学技术的兴趣，更好地培养学生的实践能力和创新精神。2021年4月，市交通运输职业学校、市旅游商务职业学校、市天河职业高级中学获批广东省首批中小学劳动教育基地。

　　三是开展师资培训。市技工院校积极开展各类专业师资培训，开发优质职业技术教育课程和活动项目。市机电技师学院为广雅实验学校、荔湾区金道中学、市立贤中学、西关培英中学等多家中小学教师开展了初中融合课程多旋翼无人机师资培训，通过师资培训，提升学生科技社团活动的科技含量和指导水平，促进无人机等科技活动融入中学基础课程的融合课程的开展，进一步激发学生学习、探索和运用科学技术的兴趣，更好地培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入到青少年科技教育活动中去。

　　四是营造支持职业教育良好环境。组织开展“送职业教育政策到中学” “送职业生涯规划讲座到中学”活动，讲述职业教育作为一种类型教育的特色和优势。通过“职业教育活动周”开展校园开放活动，开放高技能人才培训基地、世界技能大赛中国集训基地，组织职业体验观摩、校企合作成果及校园文化展示等活动，向中学生、家长展示学校的办学环境和办学成果。把职业技能竞赛作为职业启蒙教育的重要载体，组织引导中小学生积极观摩世界技能大赛中国选拔赛、第一届全国技能大赛、粤菜师傅职业技能竞赛等各级各类职业技能竞赛活动。定期组织开展师生创新创业大赛，突出职业素养、劳动精神导向，增强职业荣誉感。

　　三、下一步重点工作

　　为了贯彻全国职业教育大会精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件要求，我局正在拟定《关于推进职普融通的实施意见》，推进职普融通育人模式改革，优化普通高中课程方案，将职业技能类选修课纳入普通高中选修课程，开发职业技能类选修课和职业认知、体验课课程资源，开展职普融通师资专项培训等工作。

　　下一步，我局将结合职业教育内涵发展的实际需要，进一步推动中职学校提升办学水平、提高人才培养质量、增强服务经济社会发展的能力。支持中职学校利用校内外实训基地作为中小学生综合实践活动课程的体验场所，开展职业技能体验活动，传播职业文化、工匠文化和技能成才的理念，帮助中小学生在实践中形成对职业的直观认识，树立正确的职业观、劳动观。鼓励有条件的中职学校，建设职业启蒙实践基地，进一步提升学校的社会服务能力。充分利用广州市继续教育网，研制、开发关于职业启蒙教育方面的课程，列入继续教育必修或选修课，对全市教师开展线上线下相结合的通识培训，为职业教育发展提供师资保障。

　　感谢您对我市中等职业教育工作的关心和支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　　广州市教育局

　　2021年10月8日

　　（联系人：职业教育与成人教育处，联系电话：22083692）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：市府办公厅，市人大常委会选联工委，市人力资源和社会保障局。