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一把手访谈 | 广州市教育局党组书记、局长陈爽:打造全国教育改革发展标杆城市

  • 发布时间:2020-11-20 14:23:57
  • 来源: 广州日报
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  习近平总书记强调,教育是国之大计、党之大计。加快推进教育现代化、办好人民满意的教育,意义不言而喻。五年耕耘,硕果累累。“十三五”期间,广州公办学位累计新增16.23万个,实现市属优质教育集团11个区全覆盖;广州青年交响乐团成为全国艺术教育品牌标杆;“双一流”大学建设如火如荼,广州大学、广州医科大学共有8个学科进入全球ESI学科排名前1%,职业院校学子在世界技能大赛上争金夺银……广州教育为实现老城市新活力、“四个出新出彩”提供坚实人才支撑。

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  “全面、高水平实现教育现代化”“率先建成学习型社会和人力资源强市”“成为全国教育改革发展标杆城市”!广州市教育局党组书记、局长陈爽接受广州日报记者采访时表示,广州教育将深入学习贯彻党的十九届五中全会精神、习近平总书记出席深圳经济特区建立40周年庆祝大会和视察广东重要讲话、重要指示精神,并落实到《广州教育现代化2035》和“十四五”规划的编制中,进一步推动教育综合改革,着力构建公平卓越、活力创新、开放包容的广州教育新发展体系,提升广州作为粤港澳大湾区科技教育文化中心功能,为广州在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国全省前列、创造新的辉煌提供强大的人才支撑、智力服务和创新动力源。

  立德树人五育并举

  深化思政课堂守正创新

  总书记指出,要加强理想信念教育,培育和践行社会主义核心价值观,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,教育引导广大干部群众特别是青少年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。陈爽表示,广州教育始终积极推动学校思政课教学改革,打造思政课建设“三百”工程,在省内第一个成立市级“学校思政理论课协同创新中心”,《羊城时政学堂》被评为全国中小学德育工作优秀案例。

  教育公平连接民心

  普惠优质均衡缺一不可

  教育公平关系民生连接民心,“努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育是广州教育工作的使命。”陈爽说,“我们始终秉持教育公益性原则,深化教育改革,推进教育优质均衡发展。”

  近年来,广州坚持推进学前教育普惠健康发展,目前公办和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达86.1%;推进集团化办学,全市共成立教育集团84个,实现市属优质教育集团11个区全覆盖;持续增加中小学公办学位供给,已累计新增16.23万个公办学位;加快建设示范性高中,全市示范性普通高中达到72所,占比61%。

  《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)提出“促进教育公平,推动义务教育均衡发展和城乡一体化”,围绕这个目标任务,广州教育将从4个方向全面发力:一是市区协同推进基础教育“优质均衡区”建设,扩大优质教育资源覆盖面。二是大力扶持普惠性幼儿园,同时鼓励多元办园。三是推进教育集团健康发展,进一步激发集团办学活力。四是发挥教研支撑作用,推进智慧教育,实现线上优质教育资源全覆盖。

  尊重技能尊重创新

  产教融合诞生世界冠军

  党的十九届五中全会强调,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。在广州,尊重劳动、尊重技术技能、尊重创新创造的社会氛围越来越浓厚,广州教育为此努力不懈,并交出亮丽成绩单——

  建成10所“国家中等职业教育改革发展示范学校”和2个国家级重点专业、66个省级重点专业、31个省级“双精准”示范专业;广州番禺职业技术学院获中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项,并和广州铁路职业技术学院双双入选国家“双高计划”建设名单。

  《建议》要求,深化职普融能、产教融合、校企合作,大力培养技术技能人才。陈爽表示,广州将进一步优化职业院校与专业布局,提高服务能力:一是加快推进广州科技教育城建设,实施高水平中职学校和专业群建设工程。二是继续推进现代学徒制和企业新型学徒制改革,深化技术技能人才培养培训模式改革,鼓励职业院校开展职业技能培训。三是进一步推进中高职衔接和高职院校开展本科层次职业教育试点,实行职业教育与继续教育并举、学历教育与职业培训结合。

  立足湾区面向世界

  提高教育国际化水平

  总书记强调,积极作为深入推进粤港澳大湾区建设。近年来,广州教育积极深化教育交流合作,取得明显成效——香港科技大学(广州)开工建设;引入英国国王学院学校等6所优质学校来穗办学,全市中小学国际友好学校88对,穗港澳姊妹学校271对;开办25个港澳子弟班,做好符合条件的港澳居民随迁子女就学工作;支持穗港澳三地中小学校开展STEM教育交流合作活动。

  陈爽告诉记者,广州将持续推进华南理工大学广州国际校区建设,大力引进港澳和国际优质教育资源来穗办学,满足多样化入学需求,推动教育交流平台建设,提升广州教育国际化水平。

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