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特教教师苏倩欣:做照耀苔花的太阳,为学生搭起适应社会的桥梁

  • 发布时间:2024-07-03 10:54:33
  • 来源: 人民网
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  画虹班、雁阳班……走在学校的长廊中可以看到,每个班级都有一个属于自己的名字,而“苔花班”就是苏倩欣为自己所带班级取的名字。

  广州市天河区启慧学校是一所九年一贯制的特殊教育学校,主要面向患有中重度智力障碍及孤独症的孩子招生。特殊教育是苏倩欣的第一份工作,也是目前为止的唯一一份工作。

  “苔花如米小,也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》歌颂了苔花自强不息、积极向上的精神品质,这深深地触动了苏倩欣。作为“园丁”,她一直秉承着“苔花如米小,也学牡丹‘栽’”的教育理念,像对待普通学生一样对待自己的学生,教会他们自尊自信、自立自强,绽放独有的芳华。

  “我最大的愿望是我的学生也能像普通人一样,过上普普通通的生活。”苏倩欣表示,在“苔花班”的学生还是五年级时,有一次她在朋友圈看到华南农业大学的紫荆花开了,很多人都去打卡拍照。苏倩欣给学生们分享了这些图片,看到学生们脸上露出了很羡慕的表情。

  “当时我在想,难道我的学生只能永远隔着屏幕去认识这个世界吗?”苏倩欣决定让学生们像普通人一样,能站在树下,欣赏在头顶盛开的紫荆花。

  于是,在接下来的一个月的时间里,苏倩欣就陪学生们反复模拟练习怎样乘坐地铁、转公交……最后,苏倩欣和学生们顺利地通过搭乘地铁公交,到达华南农业大学,在美丽的紫荆花树下留下了一张“普通的”打卡照片。

  从一年级到九年级,“苔花班”是苏倩欣完成一轮九年制大循环的班级。苏倩欣表示,这些已经毕业的孩子,或升入了职业高中的特教班继续学习,或回到家庭,利用自己学习的生活技能做好“好家人”的角色。

  目前,苏倩欣从一线老师转到了中层干部的岗位,负责学校的教学管理以及课程建设方面的工作。在这十年间,苏倩欣也从一位面对学生失序、情绪化而手足无措的新手教师,成长为从容解决各种突发情况、与学生做朋友的优秀青年教师。

  “我希望能做好宣导,让每一位老师、每一个家长、每一个学生都对特殊孩子有所了解,创造更美好的融合环境。”苏倩欣认为,将特殊教育的教学策略和方法,介绍给普通学校的老师,是融合教育的重要一环。

  “融合教育做得好,对于特殊孩子而言,可以让特殊孩子有更多机会去跟普通的孩子相处,他们的生活体验会得到丰富;对于普通孩子而言,他们可以从小认识世界的多元性,去认识生命的多样态。这样他们长大了以后,才能更好地去尊重和接纳不同的个体。”

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