生命教育 广州行动 | 宝玉直实验小学：上好这节“必修课”①

　　受新冠肺炎疫情影响，广州学校延迟开学，学生不返校。疫情阻击战，就是一堂生命教育课，如何系统科学地开展生命教育？

　　广州通过家校联合，推动家庭、学校、社会密切配合，做好生命教育，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　南方日报、南方+客户端采访广州教育部门、广州市学校家庭教育实践基地，聚焦疫情防控期间的生命教育工作。即日起，推出“生命教育 广州行动”全媒体报道，敬请垂注。

　　向“逆行者”致敬、为家人做一顿饭菜、栽培一棵绿植……3月以来，广州市海珠区宝玉直实验小学开展“学雷锋”活动，倡导孩子们学习雷锋精神，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

　　◆宝玉直实验小学校长赖海虹开展生命教育。

　　该校校长赖海虹介绍，新冠肺炎疫情防控期间，宝玉直实验小学上好生命教育这节“必修课”，引导学生重新审视生命的价值与意义。

　　珍惜生命：保护自我 安心抗疫

　　“保护好自己，外出一定要戴上口罩，注意防护。”2月1日，宝玉直实验小学全体少先队员收到了来自学校少工委的倡议书，引导他们掌握做好防护的方法，注意自身安全。

　　“只有懂得珍惜生命的人，才能认识生命的价值，学会责任与担当。”赖海虹说，针对小学生的特点，学校为孩子们上的生命教育第一课是珍爱生命，做好防护。

　　1月25日，该校率先与学生家长联动，请每一位家长协助学校做好家庭健康情况排查，填写《宝玉直实验小学学生有关情况排查表》，并配合老师进行每日健康一报。学校还发布了《宝玉直实验小学关于新型冠状病毒感染的肺炎预防控制指引》等多篇通知和推文，家校联防联控，更好地指引孩子共同战疫，抗击病毒。

◆宝玉直实验小学大队辅导员梁颖思开展线上生命教育。

　　“对于小学生来说，需要用生动有趣的方式，才能让生命教育入脑入心。”宝玉直实验小学二年（4）班班主任吴楠晞介绍，她引导孩子们自编“抗疫拍手歌”和“抗疫手册”，为同龄孩子制作抗疫宣传材料，并以身边人身边事为原型编写趣味横生的情景小故事。通过这些活动，让同学们从自身做起，养成良好的卫生习惯和健康的饮食习惯，在家坚持锻炼，为抗击疫情贡献自己的力量。

　　针对孩子们在疫情防控期间心理状态可能所有波动的情况，宝玉直实验小学于2月2日正式推出“葵花小屋在行动”活动，由学校特聘心理教师“葵花姐姐”吴向华向有需要的师生、家长提供心理援助。2月26日，该校还上线了“葵花小屋”云心理课堂《居家防疫小学生的心理防护》，并与社会共享。

　　“疫情防控期间，做好孩子的心理防护，避免疫情对孩子造成负面影响，是生命教育的一项重要内容。”吴向华说，学校重视孩子的身心健康，指引孩子们以精神饱满的状态迎接返校开学。

　　◆宝玉直实验小学学生参加线上升旗仪式。

　　尊重生命：致敬逆行者 发现闪光点

　　生命教育，不仅要引导学生珍惜生命，还要引导他们热爱生命，尊重生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

　　“疫情虽然让老师和学生隔空教育，但我们把疫情变身为厚重而有温度的‘教材’，让孩子们从中理解生命的价值，敬畏生命，学会担当。”赖海虹说，学校通过生命教育汇聚抗击疫情的强大精神力量，以榜样的力量引导学生追寻生命价值。

　　延迟开学期间，宝玉直实验小学坚持进行每周线上升旗仪式，围绕生命教育等主题进行国旗下讲话，内容包括《宅家战“疫”，修炼更闪光的自己》《这场疫情，我们学会了什么》《愿今天的疫情能够成为你人生的疫苗》等，让学生在潜移默化中接受生命教育。

　　同时，宝玉直实验小学开展一系列寻找最美“逆行者”活动。孩子们以写信、画画、唱歌等方式传递对抗疫一线医务人员和工作人员的致敬和祝福。在线上，全体师生还一起为在抗疫中牺牲的医务人员进行默哀悼念。

◆宝玉直实验小学六年（1）班学生林沁妍用画笔描绘最美“逆行者”。

　　宝玉直实验小学六年级学生陈泓铭说，在了解抗疫故事后，自己用手抄报、宣传画、小视频等形式，为武汉、“逆行者”加油。他被“逆行者”的伟大所感动，更懂得了如何尊重生命、敬畏生命。

　　“宝玉直实验小学一直开展‘宝石文化·闪光教育’， 我们引导孩子们发现最美‘逆行者’的闪光点，让他们更好地理解生命的价值，思考自己想要成为什么样的人。”赖海虹说，通过这一系列实践活动，孩子们认识冲锋在前的医生护士、警察、志愿者等，更加了解社会，提升了自己的社会责任感。

　　利用广州智慧阅读平台，宝玉直实验小学与武汉市育才第二小学开展“穗汉小朋友，同读大中华”活动；同时与香港姊妹学校、英国姊妹学校布里斯托尔塞夫顿公园学校以慰问信函、视频等形式，表达支持和鼓励。

　　“通过这些活动，我们想告诉同学们，隔离的是病毒，阻断的是疫情，但不隔离爱。”赖海虹说，要让孩子树立人类命运共同体意识，明白自己与世界有着关联，可以做许多有意义、有价值的事情，要携手同行、守望相助。

◆宝玉直实验小学五年（1）班学生梁洛茵绘制海报，致敬“逆行者”。

　　热爱生命：勇于实践 学会担当

　　生命教育既要对学生进行科学知识的传授，又要引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践中融知、情、意、行为一体，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。

　　“作为学校的‘大家长’，我努力带动全体教师、家长把战‘疫’变成课堂。”赖海虹说，作为广州市学校家庭教育实践基地之一，宝玉直实验小学充分发挥家校联动的力量，引导家长一起培养学生健康的生活习惯、积极的生活态度，形成生命教育的合力。

　　通过联动家长，宝玉直实验小学开展了家校实践活动“同种一棵植物”，学生选取一种植物由家庭成员共同照料，用绘画或测量等方式来记录它们的成长，感悟生命的巨大力量。学校还开展亲子共读活动，孩子和家长一起阅读绘本《植物也会动》，以全新的视角观察身边的植物。

◆宝玉直实验小学开展家校联动生命教育实践活动，亲子同种一棵植物。

　　“我们还开展了劳动教育，让孩子们积极参与居家劳动，体验劳动的快乐。”吴楠晞介绍，孩子们不仅丰富了居家学习生活，还掌握了自力更生的能力，学会担当家庭责任。

　　“这段时间，孩子不仅学会了防疫知识，还学会自己研究美食，参与家务，更加热爱生活，也更有责任心了。”宝玉直实验小学家长刘蓉说，居家抗疫期间，自己积极配合学校做好生命教育。在和孩子互动的时候，刘蓉会为孩子讲述抗疫故事，引导孩子进行思考。“正是这些平凡而伟大的故事，触动了孩子，让他们更加理解生命。”刘蓉说。

◆宝玉直实验小学学生积极劳动，到田间拔萝卜。

◆宝玉直实验小学积极参与居家劳动，体验劳动的快乐。

　　赖海虹说，生命教育不止于疫情防控期间，而是要融入平时的点点滴滴。接下来，学校将继续结合小学生身心发展阶段特点，系统性开展生命教育，让孩子们在不断成长中学会认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。