生命教育 广州行动丨番禺区东怡小学：怡乐育人，找寻生命的意义⑧
“在疫情中，有人坚守，这就是‘真’；有人奉献爱心，这就是‘善’；还有祖国四面八方的逆行者，这就是‘美’。”参加完学校录制的《找寻生命的意义》线上微班会课，番禺区东怡小学学生傅凌月进一步领悟到了生命中真、善、美的真谛，对生命的内涵有了更多的认识。
学校德育副校长冯柳芳介绍，“怡乐育人，让每一个孩子收获幸福人生”是学校一贯坚持的办学理念。此次疫情期间，学校充分发挥家校共育的优势，利用不同的平台、资源落实各项家校沟通、共育工作和生命教育工作，引导孩子重新审视生命的价值、尊严与意义。
以疫为课，珍爱、敬畏生命
突如其来的疫情成了生命教育最好的教科书，生命教育也成为东怡小学线上教育中的关键词。作为广州市家庭教育实践基地、广州市示范家长学校，学校积极通过举行微班会、亲子共读绘本、家校联动等方式，对学生进行生命教育。
“学校采用丰富多样、别出心裁的方式展开活动，联合家长一起给孩子进行生命教育、责任教育、公民素质教育等全方位的居家教育指引，护航每一位宅家的东怡学子健康成长。”冯柳芳说。
学生参与生命教育微班会课
东怡小学以班级为单位，组织了一节主题为“找寻生命的意义”的微班会。班会课上，教师先给学生播放了澳大利亚森林大火等图片、视频资料，引导学生认识到，生命在面临灾难时是脆弱的，需要呵护、尊重每一个生命，继而提醒同学们，爱护大自然，从保护身边的生命做起。
“学生亲身经历，感触更深刻，更能体会生命的脆弱，学会敬畏自然，守护生命，成就生命。”东怡小学心理教师薛路芳参与了此次微班会的策划。
生命教育微班会后，学生画出心中的感想
薛路芳介绍，在课程最后，结合此次疫情期医护人员、一线工作人员等“最美逆行者”的付出，教师抛出一个问题：作为小学生，应该怎样做才能够奉献社会，实现自己的价值？同学们的思考和回应也十分踊跃：宅在家中，保护好自己，好好学习，从小学先锋，长大做先锋，成就生命的意义……
同时，学校在疫情期间坚持利用“怡乐家长学堂在线直播课程”，其中包含抗击疫情教育、科学家教观、成就智慧家长、家长自我成长、提高学习能力、提升综合素质等6个板块，为家长提供科学的家庭育儿指引。
“孩子在情感认知方面有很大的进步，了解了生命存在的意义，明白当前的生活环境来之不易。”东怡小学三年级学生陈重延的家长陈科旭觉得，近期家校联动的效果显著，孩子更加懂得怜悯与感恩，也知道疫情的严重性，主动做到不随意出门，出门必戴口罩，勤洗手、不聚集、自主自律学习等。
共读绘本，多样活动推进生命教育
“叶子从春天生长，到了秋天它们的生命结束了，但整个过程很丰富。”东怡小学五年级学生傅凌云居家学习期间，与爸爸妈妈一起阅读了绘本《一片叶子落下来》。
作为番禺区幸福教育实验学校，幸福绘本心理教育一直是东怡小学在开展生命教育方面的一大特色和亮点。
亲子阅读时间，进行生命教育的绘本阅读
冯柳芳介绍，疫情期间，学校推荐了《一片叶子落下来》《獾的礼物》等亲子共读生命教育绘本，既能增进亲子之间的感情，又能让孩子在家长的引导教育下加深对生命的理解。
傅凌云提到，自己种植了一盆多肉植物，会定期给它浇水，每天把植物搬到能晒到太阳的地方。“刚买回来时，植物还很小，现在已经比当时长高了很多啦。”傅凌云说，看到植物在自己的培育下成长的过程，自己深深地感受到了生命的顽强。
番禺区东怡小学的《基于幸福绘本心理活动课培养学生积极心理品质》校本德育课程成果，曾获2019年番禺区文化德育优秀项目一等奖，有关幸福绘本心理教育的研究还于2019年成功申报了“广州市中小学心理健康教育课题”。
居家学习期间，学生制作的“快乐清单”
清明节将至，学校也计划利用清明节开展生命教育。学校将结合清明节开展主题班会，学生亲子共读绘本《清明节》，让学生在了解传统文化的同时，认识生命和死亡。
隔离不隔爱， “怡爱”关注每个生命
由于学校有部分学生滞留湖北，为缓解疫情防控期间学生的紧张焦虑情绪，学校成立了关爱滞留湖北学生的微信群，及时了解他们的思想、生活和学习状态，主动邮寄教材，并建立“一生一案”，帮助学生和家长调整心态，打赢这场“心理战”。
另外，东怡小学也是番禺区随班就读实验学校，自2017年起学校坚持每周星期四邀请特教专家为有特殊需求孩子开设“怡爱”融合课程。
疫情期间，学校不忘把“怡爱”洒向每一个家庭，让“星星的孩子”也能健康成长。冯柳芳介绍，学校的资源教师及学校聘请的特教专家，会通过微信沟通、电访等形式，了解他们居家学习期间的身心状况，同时向家长推荐适合特殊孩子的亲子游戏，及时指引家长如何在防疫期间开展特殊儿童居家教育。
学校致力于通过家校共育，达到“大以大成，小以小成，成为最佳的我”的教育效果。番禺区东怡小学始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩、心连心，让每一个学生都可以得到全面发展、多元发展、差异发展、终身发展。
