京沪穗三地协同大教研暨2024学年广州市市、区教研员理论学习活动成功举办

　　12月12日至13日，由广州市教育研究院主办的京沪穗三地协同教研暨2024学年第一学期广州市市、区教研员理论学习活动成功举办。来自北京、上海、广州三地的教育专家、教研部门负责人、教研员等500余人参加了活动。

　　开幕式上，广州市教育研究院陈坪副院长致辞。北京市海淀区教师进修学校、上海市静安区教育学院、广州市教育研究院在会上签署教研协作体框架协议。协议约定，三方将在教研、教学等方面开展研讨、交流与合作，共研共享，共谋发展。

　　三地签署京沪穗教研协作体协议

　　主旨报告中，北京师范大学人文和社会科学高等研究院教育科技中心郑娅峰博士分享了数智赋能新时代教师教育科研创新能力提升的方法和路径；上海市教师教育学院刘辉博士就优化课程实施监测体系进行深入探讨；华南师范大学柯清超教授分享了人工智能赋能教师专业发展与教研创新的最新研究成果，展示了人工智能在教育教研领域的应用前景。

　　主题研讨中，京沪穗三地教研部门负责人就数智时代的教研转型实践进行交流、探讨。北京市海淀区教师进修学校姚守梅校长以“数智赋能“大教研”迭代升级”为题，分享了数智赋能下教研的新动能、新视角和新路径。上海市静安区教育学院教研室张俊雄主任以“教学赋能教研赋新——‘数字助手’的静安经历”为题，介绍了上海教学改革加速度的成功经验。广州市教育研究院陈坪副院长以“数智赋能 融合创新 融通发展——广州数智教研的实践与思考”为题，介绍了广州在数智教研领域强化教研专业支撑、深化课程教学改革、优化共建共享平台的实践和思考。中国教研网朱立祥总编以“数智赋能助力教师发展”为题，分享了中国教研网在线上教研、智慧课堂分析、智慧学伴等方面取得的成果。

　　四个平行分会场中，京沪穗三地12名教研机构代表及学校负责人就区域教研实践和学校典型做法进行交流和分享，为与会者提供了丰富的案例和深入的思考，为教育工作者如何在数智时代应对挑战、把握机遇提供了宝贵的建议。

　　陈坪副院长作总结讲话，他认为此次活动在理论、区域教研思想与理念、行动与探索三个层面进行交流和研讨，为推动教育创新与发展提供了宝贵的经验和思路，为共建三地教研新生态提供了新方向。

　　随着数智技术的不断发展，教育领域正迎来前所未有的变革。办好人民满意的教育，教育工作者要谋在前、学在前、干在前，共同为数智赋能教育创新发展贡献智慧和力量。