2024学年下学期广州市、区教研员理论学习与业务培训活动成功举办

　　5月7日至9日，广州市教育研究院组织全市近500名教研员在花都区开展了为期3天的理论学习与业务培训活动。活动聚焦人工智能时代基础教育教研新发展、高质量作业新设计、数智教育融合新生态三大议题，通过多元研讨和经验共享，赋能教研队伍专业成长。

　　活动现场

　　领航启新：锚定研训新坐标

　　开班仪式上，市教研院副院长陈坪分析了人工智能赋能教育的时代背景，梳理了面临的挑战，提出了应对策略，展望了未来教育的发展趋势。他认为，教研员是国家课程标准的实施者，是区域教育发展的核心引擎。他表示，教研员要主动拥抱技术变革，共同探索数智化教研创新路径，共绘广州教育高质量发展蓝图。

　　知行并举：专家解码AI+教育新范式

　　华南师范大学胡小勇教授以“智能升级，何以为师—人工智能助力教师发展与教学创新”为题带来首场报告。胡教授通过“AI+课堂观察”实证案例，分析了人工智能赋能教育高质量发展的路径、智能+教育应用场景升级变化、技术的价值隐忧等内容，提出培养教师数智化素养要关注提升教师的双核融合能力，要加强教研共同体建设。

　　胡小勇教授作报告

　　教育部工程研究中心钟绍春教授以“AI大模型赋能教学创新的途径及策略”为题，结合具体教学案例，展示大模型在教学方面的应用成果。他倡导教研员要充分认识、挖掘AI大模型的优势，深入研究AI大模型应用规律，应用AI大模型推动教学变革和创新。他指出，重构教学组织结构，改造流程与创新方法，教、学、评一体联动，是AI大模型教育教学应用的关键。

　　钟绍春教授作报告

　　众智共融：荟萃智慧教育新生态

　　活动设置了21个学科分会场，并分别以“基于双平台的教学应用”“高质量作业设计评价”为主题开展了42场沉浸式研修活动，教研员携丰富的学科实践样本，在观点碰撞中实现智慧共融。20名学科教研员代表在总结大会上分享了优秀案例。市、区教研机构相关负责人深入花都区教育发展研究院开展区域联动调研，京沪穗教研协作体参与线上教研，共同探讨智慧时代教育的发展路径。

　　成果分享