影像寻根 美遇羊城｜让成长在镜头里扎根，让美好于光影中绽放

　　近日，广州市第十届“羊城学校美育节”系列活动——广州市中小学微电影评比活动顺利结束。

　　赛前主办方组织教师开展培训，邀请专家传授专业知识与经验，让老师们认识到美育不应局限于书本与课堂，更应让学生走进生活，在实践中去感知美、创造美。老师们将这种全新的理念带回校园，融入日常教学，引导学生从生活的细微之处挖掘创作灵感。

　　镜头里的成长：

　　潮流对话传统的美育“新课堂”

　　当孩子们拿起镜头，他们便不再是被动的知识接收者，而是成为了生活的“创作者”。从撰写剧本时对情感的细腻捕捉，到拍摄时对光影构图的反复调试，再到后期剪辑时对节奏的精准把控，每一个环节都是美育的生动实践。当作品最终呈现，他们收获的不仅是掌声，更是对“美”的重新定义——原来美不仅是色彩与旋律，更是对生活的热爱、对细节的洞察、对情感的真诚表达。这些都体现了教育部“美育浸润”的教育理念，让美育真正成为滋养心灵的土壤。

　　影像中的根脉：

　　当少年镜头对准羊城

　　在珠江新城的摩天大楼与西关骑楼的倒影之间，在早茶铺的虾饺蒸汽与龙舟赛的呐喊声中，广州的独特韵味正在孩子们的镜头里被重新发现。

　　这不仅是对传统手艺的记录，更是对 “匠心” 的致敬；这些影像的意义，远不止于比赛本身。当孩子们为了一个镜头走遍上下九的骑楼，为了一句台词请教西关大屋的居民，他们正在完成一次与本土文化的深度对话。羊城的骑楼文化、广府童谣、醒狮精神、商贸传统……不再是课本上的文字，而是变成了镜头里鲜活的故事。这种“寻根”之旅，让生长在互联网时代的少年，在钢筋水泥的城市中找到了文化的坐标，让“家乡”不再是抽象的地名，而是充满温度的记忆与情感的联结。

　　光影之外的回响：

　　让每一次“美遇”成为成长的礼物

　　有家长分享，孩子为了拍摄粤剧题材的微电影，主动学习了一个月的粤曲；有老师发现，平时内向的学生在团队合作中变得开朗，甚至主动担任起“导演”的角色。这些改变，正是美育的魅力——它不仅培养审美能力，更塑造人格、激发自信。当少年的视角与城市的记忆碰撞，文化传承便有了最鲜活的载体。

　　以影像为笔，

　　书写属于少年的羊城诗篇

　　从陈家祠的砖雕到珠江的夜景，羊城的美，藏在每一个日常的细节里。而孩子们的镜头，正是打开这份美的钥匙。这场微电影评比活动，是一次关于“发现”的旅程——发现家乡之美，发现成长之力，发现文化之根。正如活动主办方所说：“我们期待每一部作品都是一颗种子，让美育的阳光、文化的雨露，在孩子们心中种下对文化、对生活的无限热爱”。当最后一帧画面定格，故事仍在继续。愿每一个少年都能成为城市的“追光者”，用镜头记录美好，用心灵传承温暖，让属于羊城的故事，在一代又一代的影像中永远鲜活。