广州：造就新时代“大先生”

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广州，拥有17.3万名中小学专任教师，不断建强教师发展支持新体系、创新教师管理与保障新机制、构建师德师风建设新机制，打造师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍，促进新时代“大先生”持续涌现，提升教师队伍整体水平，推动区域教育优质均衡发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　汇聚天下英才

　　让优秀的人培养更优秀的人

　　今年9月，广州新开办51所公办中小学（校区）。位于白云区的颜乐天纪念中学与广州市铁一中学在管理上实行“五统一”原则，教学上执行“五同步”策略，师资管理全面革新，招聘了30名新教师，其中28位具有硕士学位，进一步充实优化了学校师资队伍。

　　近年来，广州致力于汇聚教育英才、培养优秀师资，提升教师队伍整体素质。各区每年面向全国招聘优秀师资，中小学、教育集团组团赴省外“抢”人才。华附、省实、执信、广附等学校招聘的教师中，不乏名校优秀硕博毕业生。目前广州教师队伍中，40岁以下的占比53.26%，中青年教师成为中坚力量。

　　年轻人进入教师队伍之后如何迅速成长？广州依据教师职业发展全周期，建立“新手、胜任、骨干、专家”进阶式培训机制，持续建设“N”个教师发展学校和工作室，6个市级教师发展中心和11个区级教师发展中心全部通过省级认定。“十四五”以来，广州共建设843个市级教育专家、名教师、名校长、名班主任工作室；共开设全员培训课程超13000门，培训约776万人次；开设市级专项培训类项目230余项，共计培训约2.87万人次。

　　同时，广州强化关键群体培养，全力打造新教师培训、校长培训、高层次教育人才培训三大品牌，创造性提出“富养新教师”理念，实施新教师三年浸润式培训，支持新教师扣好职业发展的“第一粒扣子”。在广东省面向40岁以下中小学青年教师组织开展的4届教学能力大赛中，各组别共决出24个冠军，其中7位为广州青年教师。

　　推进优质均衡

　　开展乡村教师学历提升行动

　　广州在全省率先设计并启动“乡村教师学历提升计划”项目，支持7区600多所中小学、幼儿园5200名乡村教师提升学历；设立乡村教师专项课题，专项支持乡村教师开展教育科学研究，共支持村镇学校课题290项、资助经费177.7万元……

　　近年来，广州市教育局通过鼓励学历提升、畅通发展通道、支持课题研究等方式，促进乡村教师提升教学能力，同时激励乡村教师潜心从教、终身从教。2023年，广州市农村小学专任教师高级职称和初中专任教师高级职称占比均超过城市同类学校。

　　此外，广州持续推动各学段专任教师高一层次学历提升，鼓励教师在职学历提升。2023年，广州市幼儿园、小学、初中、高中阶段专任教师具有高一层次学历的占比较“十三五”期间分别提升11.99%、15.6%、4.83%、7.30%，增幅居珠三角地区前列。其中，初中教师本科、高中教师研究生学历占比分别提前两年、三年完成省里的目标要求。

　　开展义务教育学校校长和教师交流轮岗工作，是广州推动教育优质均衡发展的重要一环。2023年，全市义务教育阶段交流人数占义务教育阶段教师总数的6.69%，城镇学校、优质学校教师交流数占符合交流条件教师总数的10.87%，骨干校长教师占交流总数比例为43.92%，以教师交流轮岗推动校际师资优质均衡，助推教育公平。

　　树立良师群像

　　探索弘扬教育家精神的羊城路径

　　坚守山区39年，如“灯塔”一般照亮学生前行道路的邓国富老师；躬耕教坛26年，以爱心和智慧培育特殊孩子的索芳蓉老师；克服高原反应，走遍波密县10个乡镇的陈道宇老师；把地理课堂搬到星空下，激发学生好奇心的黄凤金老师；关注教育行业和社会民生热点，积极参与提案的周秀翠老师……2018年至今，“感动广州的优秀教师”活动积极展现广州教育发展新风貌，弘扬尊师重教的社会风尚，已成为广州教育的一张名片。

　　弘扬和践行教育家精神，广州坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，不断强化典型引领。除了持续选树“感动广州的优秀教师”，广州还创新推出了“温暖广州最美班主任”和“教育世家”等系列宣传活动，打造“新时代羊城‘师·说’活动”等品牌项目，使教师干有示范、学有榜样。其中“师·说”八场活动中，共有64位优秀教师代表走上演讲台，讲述羊城师德故事，吸引超230万人次在线上、线下观看。

　　“十四五”以来，广州市大中小学教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育，培根铸魂，因材施教，启智润心，不断书写育人育才新篇章，涌现出许多先进典型和感人事迹。王隽枫、赖宣治老师和吴晖晖家庭分别被评为“全国最美教师”“全国道德模范”、教育部首批“教育世家”，还有两位老师获得全国五一劳动奖章，12人获评全国模范教师和全国优秀教师（全国优秀教育工作者）、144人获得南粤优秀教师（南粤优秀教育工作者）光荣称号。

　　教师应以德立身、以德立学、以德施教。广州在省内率先将师德教育列为教师专业必修课程，强化师德学习教育；率先开展师德师风全员考试，确保教师对师德师风基本要求“应知应会”；率先启动师德师风建设优秀学校创建工作，以广州市执信中学等56所首批优秀学校为引领，推动师德建设向专业化迈进。此外，广州还建立了教师职业行为负面清单，畅通举报渠道，常态化开展专项整治行动，形成监测、核查、处理、通报一体化机制，师德师风问题数量逐年递减。

　　涵养师德、清正师风，是立德树人的基础性工程，关乎学生成长成才，关乎教育改革发展。广州坚持高位引领和红线约束一体推进，健全以“教育、宣传、考核、监督、奖惩”为路径的师德建设长效机制，多措并举打造“德才兼备”师资队伍，推动广大教师做好传授知识的“经师”，成为以仁爱之心育人启智的“人师”，坚守教育的初心和规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。