全国教育系统先进风采（1） | 全国表彰，祝贺广州5所学校12位老师！

       会议指出，教师是立教之本、兴教之源。强国必先强教，强教必先强师。党中央、国务院始终高度重视教育事业，特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的高度，把教师队伍建设摆在极端重要的战略位置，出台一系列改革政策和支持举措，推动教师队伍整体面貌发生根本性、格局性变化。教师节设立40年来，广大教师牢记为党育人、为国育才使命，扎根三尺讲台，潜心教书育人，始终同党和人民站在一起，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。教师队伍中涌现出一大批优秀教师典型，用实际行动支撑起了世界上规模最大的教育体系，凝练铸就了教育家精神的时代底色与崇高品质，是党和人民可以信赖与依靠的大国良师。

       会议强调，党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出“三位一体”战略部署，赋予教育前所未有的使命责任。党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新体制机制，对深化教育综合改革作出系统部署。特别是在教师队伍建设方面，强调完善立德树人机制，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。广大教师和教育工作者要充分思考和认识教育所处的历史方位、所面临的复杂内外环境、所肩负的崭新使命，切实增强服务教育强国建设的政治自觉和历史主动，努力培育一流人才、创造一流成果、作出一流贡献，做到有所作为、大有作为，奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷。

       会议要求，各地教育行政部门、各级各类学校要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，认真贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，研究提出新形势下教师队伍建设的改革方向和具体举措，针对性解好教育家精神如何弘扬、教师培养路径如何拓展、教师能力素质如何提升、教师地位待遇保障如何强化、师德师风建设如何抓实等必答之题，切实把党中央对教师队伍的关心重视转化为有效成果。

       会议号召，广大教师和教育工作者要以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬践行教育家精神，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为加快教育现代化、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！

       近年来，广州市财经商贸职业学校以建设广东特色、全国一流、引领改革的省高水平中职学校为目标，以建设省高水平中职学校为工作抓手，以两校整合为契机，教育事业发展驶入快车道，先后荣获全国职业教育信息化标杆校建设单位、工业和信息化部第一批产教融合专业合作建设试点单位、全国青少年校园足球特色学校等荣誉称号。2024年，学校成为“广东省全国教育系统先进集体”。广州市稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制试点，依法治校，形成开放多元的高水平协同治理结构。学校思政课程团队入选广东省思政课教学创新团队，学校先后获评广州市“中小学师德师风建设优秀学校”“首批红色教育示范校”和“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”。

       学校打造“一体化设计、三圆融合、七体系联动”三全育人模式，建成学生综合素质评价系统，初步形成凸显财经商贸文化特色的“方圆”德育品牌。新疆内职班创建“植入爱国情怀”“融入文化内核”“嵌入专业技能”的“三入”育人模式，自2011年办班至今，已招收内职班学生 537人（截至2024年9月），近六届134名内职班学生参加广东省春季高考升学率100%，学生专业对口实习率达100%。内职班毕业生从事专业对口工作或升入专业对口大学，他们得到当地眼视光行业和院校的重视和培养，日渐成为新疆维吾尔自治区眼视光行业的中坚力量，为当地发展贡献自己的才能与智慧。学校入选广东省首批中职学校“三全育人”典型学校培育建设单位，班主任考核评价改革案例入选广东省教育评价改革典型案例。

       创新数智化、协同化人才培养模式，学校围绕“教师、教材、教法”，深入开展“三教改革”，《基于工作室的“3双4阶”中职会计专业育人模式探索实践》先后获广东省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖，《中职电子商务专业“四阶六融”实战式教学模式改革与实践》获广东省教学成果二等奖；教师教学能力大赛获国家级二等奖1项，学生技能大赛获国家级二等奖和三等奖各1项。2023年，学校作为全国唯一中职学校代表，参加金砖国家职业技能大赛（金砖国家未来技能挑战赛）南非主赛区国际总决赛，获网络营销赛项铜牌。学校入选广东省重点领域研发计划项目“5G+智慧教育”试点，入选国家规划教材8本、国家在线精品课程1门。

        产教融合方面，学校牵头组建广州财经商贸职业教育集团，发展成员单位73个，成立湾区数字财金产教联盟和电子商务数字产业学院，校企共生共长，形成校企命运共同体。学校共有省市级产教融合示范项目5个，国家级产教融合实训基地1个，入选省职业教育“十三五”产教融合优秀案例1个、获工业和信息化部一等奖优秀案例1个。

       依托职教集团和职业培育中心，学校搭建“一学院两中心”及粤港澳财税金融创新服务中心2个技术技能服务平台，提供“双十一天猫客服”等技术服务46项，三年来累计为企业带来经济效益近3亿元。学校举办财经、电商、眼视光等培训项目，年培训量逾3万人日，向新疆、贵州等地输送大批技术技能人才和东西部协作培训项目，为乡村振兴贡献力量。

       作为一所拥有94年办学历史的名校，广州二中在众多家长、学生的心目中，是一所低调的学校。首批省一级学校、国家级示范性普通高中、全国中小学心理健康教育特色学校等，外界对该校的了解，除了这些来自官方的介绍，就是社交媒体中该校学生发布的关于学校的文字、图片和视频等相对碎片化的内容。这些内容大多饱含学生对学校的认同，也让外界一窥广州二中的模样。那么，广州二中何以获评“全国教育系统先进集体”？恰逢教师节，广州二中也从新教师培养方面，向记者介绍了他们的做法。

       在新教师培养方面，广州二中早已建立专门的培训制度。每学年开学前，二中教育集团组织新入职教师到高中部开展为期一周的集中培训。培训内容包括但不限于阅读引领、师德师风学习、教师专业发展规划、校史学习、德育管理、教学常规管理、学生心理健康教育专题培训、师徒结对等。而在培训制度之外，该校强调二中“元文化”对青年教师的浸润。广州二中教研处主任邱海林说：“（对新入职教师）全方位营造理解、信任、沟通、尊重的和谐教育氛围，提升对事业、对集团和学校的认同感与归属感，形成‘工作在二中、奉献在二中、幸福在二中’的价值认同。”

       实际上，广州二中对新教师的“显性培养”与其他学校没有太大区别。但是，为什么二中能培养出一批批优秀青年教师？广州二中物理教师、现高三年级级长许湘苗老师认为，是年轻老师融入二中的级组、科组之中，二中文化潜移默化地隐性地影响了他们。她举例说：“一位新教师要准备一节公开课。从选题、磨课、反思，都是科组团队一起参与。在这个过程中，没有师傅，也没有所谓的前辈、专家，我们都是平等地对话、辩论、思考、推翻，一次又一次的磨合才慢慢把课设计出来。在这个过程中，团队每一位老师都躬身入局，把自己当作授课者，在给青年教师帮助的同时，也更新自己的教育理念。在这个过程中，青年教师既习得科组的文化、更新自己的理念，也收获温暖的情感。”

      黄佳涵老师是广州二中今年新入职的教师，她也曾是一名二中学生。从二中学生到二中老师，经历了新教师培训的黄佳涵告诉记者，她的职业理想是：“在二中这所‘真正学校’里，希望自己能做到‘真正的教学’。用课堂链接教材和生活，让学生的生命与过去人类的智慧对话，与当下时代的脉搏共振，与未来世界的生息相通。当贴近生命的教学活动发生时，学生的成长也在其中无声地绽放。”

        160载风雨洗礼。步入新时代，朝天小学更紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，积极探索培养兼具“家国情怀、文化传承、国际视野”的现代朝天人的有效途径。2018年，朝天小学荣获国家级教学成果二等奖，彰显了其卓越的教育成就。

       立足粤港澳大湾区的建设大局，朝天小学勇担重任，率先创办了全国首个公办港澳子弟班。学校秉持鲜明的政治立场，为该班明确了办学方向，构建了一套以深入挖掘中华优秀传统文化为核心，旨在培育港澳子弟深厚家国情怀的特色课程体系。

       2024年六一儿童节前夕，港澳班的全体少先队员满怀激情地向习近平总书记致信，分享了他们在学校学习传统文化的美好时光。令人振奋的是，他们收到了习近平总书记的亲自勉励，并有幸通过共青团老师的亲临转达，深刻领会了习近平总书记的重要寄望。习近平总书记勉励同学们学好中华优秀传统文化，增长见识，提升民族自豪感，长大后为粤港澳大湾区建设，为祖国发展贡献力量。

       五年来，朝天小学在港澳子弟班的实践探索中取得了显著成效。学校不仅牵头成立了穗、深、港、澳四地六校联盟，还积极推动双城联动，深化基础教育领域在大湾区的交流与合作，实现了互学互鉴、协同创新，走在全国的前列。这些工作成效和宝贵经验，不仅有力促进了粤港澳大湾区教育的紧密共建，也为广东省深化港澳子弟班建设，推动大湾区教育融合高质量发展提供了可借鉴的典范和生动的实践案例，为“一国两制”实践的行稳致远注入了新的活力。

       七星小学自1963年创建以来，始终秉持“看见每一个孩子”的教育初心，着力打造以“绳文化”为特色的教育品牌。通过跳绳项目，学校不仅培养了大量世界跳绳冠军，还以“悦动和乐绳文化育人体系”为依托，全面推进素质教育，提高学生体质和身心健康水平。此外，学校还通过各类课程和活动的开展，实现“以绳育德、以绳增智、以绳健体”等多重育人目标。

        近年来，七星小学的教育教学质量明显提升，学生不仅在体育项目上表现出色，还在定向运动、啦啦操、足球、篮球等多个项目中屡获殊荣。同时，学校重视红色教育和美育劳动融合，创建了“星星之火”党建品牌和“耕读雅韵”高品质阅读空间，为孩子们提供了全面发展的教育环境。

       “很多人都是通过跳绳这个项目认识七星小学的，因为我们通过这根绳子培养了30多位世界跳绳冠军。”七星小学校长魏燕平介绍道，学校通过跳绳项目及其他多元化教育手段，致力于培养德智体美劳全面发展的学生。魏燕平表示，学校将这一特色与“绳牵五育，多元发展”的教育理念相结合，不断深化教育改革，努力使每一个孩子都能成为自己人生道路上的冠军。

       据悉，此次荣获“全国教育系统先进集体”称号，是对七星小学多年来坚持特色办学、全面育人的肯定。未来，七星小学将继续坚持以“绳文化”为引领，助力每一个孩子实现卓越发展，成为社会认可、人民满意的学校。

       广州市天河区启慧学校，自2012年成立以来，已发展为集学前至九年一贯制特殊教育及融合支持指导于一体的学校，学校主要承担天河区内3—18岁残疾儿童少年学前教育及义务教育。学校坚持重建家庭幸福，倡导融合共享的生活理念，专注提升中重度智力残疾学生的生活质量。学校通过党建思政浸润，帮助学生树立正确价值观，毕业生积极融入社会，多名学生获省级荣誉。学校实施精准个别化教育，为180余名学生定制专属计划，成效良好，培育方式获多项省市级奖项并推广，并通过数字化教学系统、智能课程减负增效，助力学生生活自理。

       学校不断创新教师成长理念与方式，优化培养结构布局，以专业教研组为核心，构建阶梯式教师培养机制，形成一支结构合理、高素质、专业化的教师团队，涌现出广东省青年教师基本功大赛总冠军、省五一劳动奖章获得者、南粤优秀教师、省名校长工作室主持人、广州市名班主任工作室主持人等一批杰出教师代表，多项课例入选教育部、广东省特殊教育精品课。

       未来，启慧学校将不断完善课程体系，积极开展个性化教育，努力为每一位特殊儿童提供公平而有质量的教育。