粤藏师生同上一堂AI课，学习交流用AI做小程序

　　4月14日，广州和西藏波密的一群师生一起上了一堂生动的“AI教育交流课”，一同学习、交流如何借助AI工具做微信小程序，开展跨学科项目式学习。

　　活动期间，广州市第九十七中学（以下简称广州97中）学生介绍了他们做的“高原反应风险预测”小程序，四川大学华西医院院长、高原医学中心主任罗凤鸣教授在线指导，点赞这个小程序“非常有实用价值”，并愿意为这群高中生继续提供指导和帮助。

　　今年是西藏自治区成立60周年、广州市对口支援西藏波密县20周年，此次活动让广州与西藏波密的师生同上一堂AI课，为民族地区教育高质量发展提供了可复制的“粤藏样本”。

　　粤藏师生同上一堂AI课

　　4月10日，广东省公布中小学AI教育“2+1”方案，率先推进中小学AI教育。作为广州市的试点学校，广州97中早在2019年就在初中开设了人工智能课程，2023年开始在高中开展依托人工智能和微信小程序的跨学科项目式学习实践，在2024年的高一年级开设微信小程序班。

　　4月12日至15日，在广州援藏工作组和海珠区教育局的支持下，这个小程序班的师生前往西藏波密开展主题式“春假”研学活动。

　　4月14日上午，这个班的师生与波密县中学师生开展交流活动，其中在“小程序制作交流展示”课上，广州97中教师叶玉茵、波密县初级中学教师周万年分别带领学生，展示他们的小程序作品；广州97中教师钟泰霖主讲“小程序教育平台操作基础课”，为两地师生讲解小程序教育平台的基本操作，帮助学生们学习如何借助AI工具制作微信小程序作品。

　　此前，两地师生以“走进高原”为主题，开展过基于微信小程序的跨学科项目式学习交流。广州97中的学生作品重点聚焦数学建模在实际生活场景中的使用，体现了数学素养的发展；波密中学的作品则着重展现了铸牢中华民族共同体意识培养下的道德与法制学科学习成果。

　　广州97中学学生（左）与西藏波密中学学生（右）交流使用小程序教育平台的经验。

　　高中生做“高反风险预测”小程序，获华西医院院长点赞

　　活动中，广州97中高一级小程序班的学生介绍了他们借助AI工具，设计、制作的“高原反应风险预测”小程序。罗凤鸣教授通过视频连线，对这群高中生做的小程序作出了专业点评。

　　罗凤鸣说：“同学们开发的小程序对于前往高原旅游、工作的人群非常有实用价值，同学们在这个过程中不断探索解决实际问题，我对同学们科学探索的精神、紧跟前沿科技的精神，以及解决实际问题的精神也非常佩服。”

　　此前，这群高中生为优化小程序的体验和功能，联合广州技师学院西藏波密班学生给钟南山院士写信求助。4月7日，钟南山院士亲笔给广州97中、广州技师学院西藏波密班同学回信，协调了罗凤鸣教授为他们提供专业的医学指导。钟南山在信中鼓励：“真正的科学精神不在于分数高低，而是敢于挑战和勇于创新。”

　　四川大学华西医院院长、高原医学中心主任罗凤鸣教授通过视频连线，点评、指导高中生的微信小程序作品。

　　“多一把教育的尺子，多一个好学生”

　　广州97中相关负责人表示，本次活动的核心内容是“微信小程序”的教育应用，本质上是一场跨区域的“人工智能赋能下的跨学科项目式学习实践活动”。

　　从2024年开始，广州97中在高中阶段尝试设立“小程序班”，将小程序作为教学工具引入数学项目式学习，也在语文、德育等学科尝试融入小程序等数字化工具，经过一个多学期的学习，学生不但数学成绩有显著提升，其他学科成绩也有提升。

　　小程序等工具的介入能全面激发学生自主学习的内驱力，这让校方感到惊喜。”从教育的角度，我们其实是多给了一把尺子，多一把尺子必然多一个好学生。”上述负责人说。

　　西藏波密中学学生（左）与广州97中学学生（右）交换礼物。

　　广州教育援藏干部表示，此次活动为民族地区教育高质量发展提供了可复制的“粤藏样本”，也是人工智能时代的教育强国建设创新实践。广州学子第一次到西藏交流，两地青年以“走进高原”项目为载体联合开展红色教育、生态文明教育，在研学实践中推动大学、高中、初中思政教育一体化建设，在交流交往中促进了民族团结。