特别的日子里：特别的爱给特别的你

　　作为学生，面对突如其来的新冠肺炎疫情所带来的不同以往的学习方式，唯有认真学习，才是以不变应对万变的最好对策。一起来看看天河师生是怎么做的吧！

好样的！

湖北籍华康“小葵花”自主成长记

　　疫情发生以来，华康小学还有一批远在湖北的同学，他们身处抗击疫情的最前线，与家乡人民并肩作战，以坚守和自主，彰显华康学子的阳光本色。此时，他们是华康心头最深的牵挂！

学生报捷

　　1月24日，我和家人一起回到了湖北来凤县老家。疫情突来，武汉封城，我们全家人都只能留在湖北，暂时还不能返回广州。跟爸爸妈妈一起做好疫情防范的同时，我每天都在心里为武汉加油！为祖国加油！学习之余，我写日记、写诗歌、画画，表达战胜病毒的决心和武汉必胜、中国必胜的信心！

　　我为武汉写下了这样一首小诗：

　　——华康小学一年级（1）班徐嘉燚

教师寄语

　　亲爱的嘉燚同学，当我看到你为武汉加油而拍摄的视频，欣赏到远在湖北的你上传到班级群的一份份为战“疫”而创作的绘画、诗歌和在线学习的成果，我在心里为你骄傲！小小的你，已经懂得读书的意义和责任！你是个乐观、坚强、阳光的男孩！相信嘉燚一定能保持着对读书的热情和执着的追求，朝着自己的目标前进！相信艰难的时候总会过去，每一个难关都是你成长的阶梯!我们在广州等你，等你回来的那一天，我们拥抱胜利，一起微笑！

　　——华康小学王迪娜老师

学生报捷

　　受新冠肺炎疫情的影响，我和爸爸还在湖北宜昌老家，暂时还不能回广州。我每天晨读、背古诗，看华康老师推送的各科学习资源，按时认真收看网课，完成作业；阅读了《西游记》和《水浒传》原著，看了《中国通史》记录片；我还积极投稿参加了南方报业小记者“你好，2020”同题征稿大赛。我坚持学下围棋，还是家里的劳动小能手。我坚持天天练习台阶跑、蛙跳、跳绳、斜卧撑，增强自身免疫力。虽然老家的学习条件艰苦，运动设施简陋，但在老师、家委和老家乡亲的帮助下，我克服了困难，积极参加班级的各项活动，与同学们共同进步。在“停课不停学”的这段时间，我每天都在争当抗“疫”小葵花！我相信疫情阻击战一定会打赢！

　　——华康小学三年（4）班贺俊森

　　班主任寄语

　　亲爱的俊森，居家隔离不出门，停课从来不停学。在老师和同学们眼中，你是名副其实的抗疫小尖兵！阅读写字做数学，认认真真把书读，踏踏实实上网课，自主学习好榜样！写作文，去投稿；创画作，表心意；劳逸结合做家务，积极运动小达人，学校活动齐参加，全面发展个个夸！疫情很快会结束，我和同学们期待着与你在美丽的校园相聚！

——华康小学林青老师

学生报捷

　　这个寒假对我来说很特别，因为今年湖北被列为了疫情重点地区，我们全家都被隔离在自己家中，连楼都没有下。3月9日开播的广州电视课堂让我欣喜万分，这是一个全新的学习平台，它不受时间、空间的限制，让我在千里之外的湖北老家也能和广州的小伙伴一样上课，我一定做到认真听讲，按时完成各项学习任务，以便自己在新的学期尽快赶上其他同学。我真心希望疫情早日结束，能够尽早回到学校和同学们一起学习，共同进步！武汉加油！中国加油！

——华康小学五年（3）班肖子谦

教师寄语

　　亲爱的子谦，身在疫区的你无时无刻都牵动着老师的心，虽然疫区统计数据不断变化着，但你和家人依然健康平安，让老师很宽慰。更让老师欣喜的是在有限的条件下，你能自主学习，坚持按计划来安排生活，德智体美劳全面发展，为你点赞！期待疫情赶快过去，我们能相聚在美丽的华康校园，赏红棉，品诗词，共享春光！

——华康小学曹秀贞老师

学生报捷

　　我现在还住在老家湖北省黄冈市英山县大别山区的一个小山村里。因为新型冠状病毒疫情的原因，我们已经被隔离在村里超过50天了。妈妈说既然来到农村，就学习一些平时在城市里学习不到的知识吧。于是，大别山便成为了我的“教科书”。我放羊、堆雪人、放鞭炮、爬山、钻山洞、采野花、摘菜、砍柴、挑水……我把爸爸小时候的农村生活原汁原味地体验了一遍。我在山上一边寻找各种野果树，一边听着爸爸描绘着不同季节独有的野果味道，讲述着他们小时候的故事。我喜欢帮二伯父放羊，黑山羊超级可爱，吃草的样子也很萌。在老家我能学到了很多农作知识，感受了农民淳朴的生活，收获许多实践经验，令我受益匪浅，毕生难忘。

——华康小学六年（3）班的肖宇杰

班主任寄语

　　宇杰同学在这五十多天的隔离时间，非常乐观阳光，积极向上，防疫学习两不误，充分彰显了华康学子朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。

——华康小学李秋月老师

老骥伏枥 志在千里

　　当前，全国上下万众一心，众志成城，共同战“疫”。学校延期开学，线上教育、网络直播迅速成为教育媒体的高频词。面对疫情带来教学变革，每一位老师还来不及迷茫和彷徨，但已被推到新媒体、新平台、新工具的面前。

　　天府路小学六年级数学教师汤惠玲，38年的教龄，28年的党龄，3年前她已光荣退休，桃李满天下的她本可以安心享受退休生活，却因为学校的一再挽留，最终她勇于担当，毅然选择被返聘，回到三尺讲坛，继续从事数学教学工作。

　　疫情当前，每位教师都要面对教学变革的新考验，汤老师也不例外。2001年调来广州，汤老师才开始使用电脑办公；2008年汤老师开始用电脑播放课件，用信息技术辅助数学教学……当下，她要和同事们一起设计课程，从头开始学习课堂直播的操作。线上教学对汤老师来说并不轻松，要适应网络环境，要在手机和电脑之间来回切换，要琢磨在线上教学怎么样还原教室里的活跃气氛，要学着线上批阅作业，要思考如何让学生们在线上教学环境下跟上学习进度……可是汤老师一一克服困难，并通过一次次的耐心研究和摸索实践，力求让线上教学逐步趋于完美。备课、熟悉工具、网络授课、批改作业……从2月17日全校实施“停课不停教、不停学”线上线下混合教学以来，汤惠玲老师每天都要在书桌前待 12 个小时以上。

　　3月9日，她打了40多个电话，除了致电年轻教师请教技术问题，她还要和学生、家长保持密切联系。“因为不是真实课堂，加上疫情放假时间太长，有不少学生的学习态度变得懒散，出现不自觉交作业或是作业质量不高的现象。”汤惠玲老师心急如焚，“我要电话寻访没有交作业的学生，逐一了解他们在听课和作业中的困难，并与家长沟通督促方案。”对于汤老师而言，不让一个孩子落下，做好线上教育就是当下能做的最紧要的事。

　　“老骥伏枥，志在千里。”在这场疫情大考里，汤老师作为一位老教师、老党员，用自己的行动诠释了自己的职业担当和教育情怀。

黑夜里的星星

　　“小刘，你已有七个月的身孕，行吗？”天河区体育东教育集团曾丽红校长关切地问。

　　“行！坚决不拖后腿！”负责教导处工作的刘家良老师一口回应。

　　随着疫情的发展，天河区体育东路小学积极响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，教导处在曾校长的带领下全面筹备规划集团的线上课程，坚持“五育并举、以德为先”，做到学科课程与综合课程兼顾，这对老师们而言，不得不说是个大挑战。

　　为了确保第一周综合实践课程顺利开设，刘家良老师立刻组建中年段的综合实践项目组，组织组内成员设计、备课、找素材、录制……课程方案要在线上实施，需要仔细考虑线上教学操作的具体步骤，需要协调各个工作组的分工合作，还要熟练信息技术的运用。刘老师开始穿梭于各个工作群组，下沉到群组中留言、反馈，不厌其烦地叮嘱、提醒，在线工作交流几乎无时不刻，讨论方案的视频会议长达四五个小时已成常态。不到三四个小时的睡眠如何能支撑起一天的课程攻坚工作？刘老师总有一个念头：将这次疫情防控纳入课程资源，采用任务驱动，开展基于项目的多学科综合实践课程，从而最大程度建立学科知识与现实的关联，调动学生学习的动机，让学生在抗“疫”大课堂中获得成长。这是作为教育人应有的职责担当，唯有坚持、坚持、再坚持；努力、努力、再努力。

　　3月2日，全市中小学以“广州电视课堂”为依托开展线上教育。作为学校的教导处主任，刘家良老师带领学科老师调整教学工作的重点。为提高在线教育实效，加强学生学习能力指导，她组织学科老师对新学期的教学内容进行一次又一次的集体备课，设计适合线上学习的探究问题、学习任务、学习活动、学习评价等。同时加强规范各学科在新要求下的教学行为，梳理学科老师指引，建立学科教学的规范。

　　“有一份热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候火炬”。在疫情之下，刘老师对学生的温情和关爱，就像黑夜里那颗闪着微弱光芒的星星，最终汇聚成照亮黑暗的火种，为孩子照亮这黑夜的路，让他们不必害怕，让他们不必彷徨。

　　只因职责所在，所以逆向而行。老师，永远在这战“疫”；希望，就在不远那方。