重磅发布！《南沙方案》蓝图逐展，香港科技大学（广州）助力高质量发展

       香港科技大学（广州）已于今年6月经教育部正式批准设立。这是《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》出台后落成的首个重大项目，是广州第一所合作办学机构，也是南沙区内的第一所高校，受到海内外各界的广泛关注。8月15日，广州召开香港科技大学（广州）专题新闻发布会。

　　广州将全力推动二期校园建设工作

　　广州市人民政府副秘书长马曙发布会上表示，党的十八大以来，习近平总书记和党中央对广州、对南沙的发展亲切关怀、大力支持、寄予厚望。2018年总书记视察广东、广州时强调，要把南沙规划好、开发好、建设好；2019年《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出打造南沙粤港澳全面合作示范区，赋予广州“培育提升科技教育文化中心功能”的重要任务。今年印发的《南沙方案》，明确提出要稳步推进粤港澳教育合作，支持依法合规引进境外一流教育资源到南沙开展高水平合作办学，推进世界一流大学和一流学科建设。省委、省政府高度重视南沙开发建设，将推进香港科技大学（广州）建设列为广东省《政府工作报告》的重点工作。

　　广州市牢记习近平总书记的殷殷重托，坚决贯彻党中央、国务院决策部署，认真落实省委、省政府工作要求，全力推动南沙打造立足湾区、协同港澳、面向世界的重大战略性平台，举全市之力推动《粤港澳大湾区发展规划纲要》和《南沙方案》落地落实。2018年12月，广州市政府与广州大学、香港科技大学签署了办学协议，共同举办香港科技大学（广州）。在各级各方面的大力支持下，香港科技大学（广州）项目于2019年9月正式动工。历经两年多紧锣密鼓的建设，一期项目于今年5月竣工。香港科技大学（广州）于今年6月获批正式设立，这是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布以来获批的首个具有独立法人资格的内地与香港合作办学机构，也成为《南沙方案》出台后落成的首个项目，标志着《粤港澳大湾区发展规划纲要》和《南沙方案》擘画的宏伟蓝图正逐步变成美好现实，必将助力南沙高质量发展行稳致远。

　　香港科技大学（广州）是一所服务于粤港澳大湾区科技创新、产业升级和高质量发展的研究型大学。作为教育部建设高水平示范性合作大学的有益尝试，香港科技大学（广州）将融合内地与香港优质教育资源，探索前沿交叉学科建设，创新人才培养模式，构建新型内部管理体制机制，对于培养具有国际视野的创新型人才，推动我国高等教育综合改革，打造粤港澳大湾区合作办学示范具有积极意义。同时可以进一步优化广州高等教育布局，有力带动广州高等教育改革创新提升发展，并促进粤港澳大湾区高端人才、科研成果、产业信息等重要发展要素更加充分的流动。

　　在学校筹备建设阶段，广州市给予充分的支持和保障。建设工程分为两期，一期用地面积约716亩，总建筑面积约63.6万平方米。目前校园一期工程已完成，美丽的校园将在下个月迎来首批师生的到来。接下来，广州市人民政府将全力推动二期校园建设工作，对学校的后续办学经费也将积极予以财政支持。

　　行而不辍，未来可期。广州希望香港科技大学（广州）能充分借鉴吸收香港科技大学先进的办学理念和经验，在“港科大一体，双校互补”的框架下，努力打造成为内地与香港高等教育融合发展的典范，积极为国家培养急需关键领域的高层次人才，为内地高校发展走出一条新路。同时，广州将把香港科技大学（广州）的建设发展作为关键抓手，持续引进港澳及境外一流教学资源开展高水平合作办学，在全面打造高等教育开放试验田、高水平高校集聚地、大湾区高等教育合作新高地上不断迈出坚实步伐。

　　港科大（广州）2023年3个本科专业在内地4省及港澳台地区招生

　　香港科技大学（广州）将于9月1日开学，今年招收15个硕博士专业，新生录取基本结束——香港科技大学（广州）校长倪明选教授介绍了目前公众最为关心的学校相关情况：

　　香港科技大学（广州）位于广州市南沙区笃学路1号。学校一期于今年9月开学正式投入使用。校园二期已于近期开始规划设计，二期建设项目将包括本科生的教学空间及宿舍、图书馆扩展建筑、技术转移展示大楼、更多实验室空间、学术交流中心等。

　　香港科技大学（广州）的校园结合自然景观与建筑，在设计与建造的过程中融入节能、环保的关键性前沿技术，致力于将校园打造成为绿色、智慧、“碳中和”的新标杆。

　　在香港科技大学深厚的传统学科基础上，香港科技大学（广州）致力发展融合学科。学校采用“枢纽”（Hub）和“学域”（Thrust）的学术架构，取代传统学科学术架构的“学院”和“学系”，推动学科交叉融合，同时大力发展新兴学科和前沿学科。这在全球高等教育界是一项创举。

　　在专业设置上，香港科技大学（广州）优先考虑国家经济建设和社会发展急需、香港科技大学比较有优势的专业。2022年，学校开设15个硕博士专业，包括：（功能枢纽）先进材料、地球与海洋大气科学、微电子、可持续能源与环境；（信息枢纽）人工智能、计算媒体与技术、数据科学与分析、物联网；（系统枢纽）生命科学与生物医学工程、智能交通、机器人与自主系统、智能制造；（社会枢纽）金融科技、创新创业与公共政策、城市治理与设计。

　　关于招生

　　硕博士招生方面，港科大（广州）采取申请制，以自主招生的方式进行。采用与港科大一致的招生标准、录取流程，面向全世界招收优秀学生。其中，今年入学的硕士生将全部纳入“红鸟硕士班”，这是一项人才培养创新项目，也是跨学科人才培养的一个直观示例。

　　红鸟硕士班突破传统硕士生招生的专业划分模式，围绕“未来医疗健康保健技术、可持续生活、智能工业化”这三个人类面临的重大课题，开展“以学生为中心”的教学活动。这三个课题所涉及的学科和专业，涵盖了港科大（广州）开设的4个枢纽、15个学域。

　　在博士招生方面，香港科技大学（广州）的要求和申请流程与香港科技大学一致，博士申请者在递交在线申请之前需先根据研究兴趣联系相应的导师。申请者需要按学校要求，提供学历及学业成绩证明、英语能力证明、研究兴趣陈述、过往研究经验总结、个人简历，等等。

　　在很短的时间内，香港科技大学（广州）收到了超过3000份申请。目前，2022年招生工作已经基本结束。

　　今年7月21日，香港科技大学（广州）2023-24秋季入学的申请也已经启动，采用滚动式录取的方式招生。

　　2023年，学校开始招收本科专业，首批招收3个本科专业，分别为人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程。2023年，港科大（广州）的本科招生地区包括中国内地的四个省份（广东、河南、山东、四川），以及面向中国港澳台地区。

　　预计从2024年开始，港科大（广州）的本科招生范围将扩大到全国，招生计划将应社会发展的需求和学校的资源承载能力、在获得国家及地方主管部门的批准后，有序增加。

　　关于创新

　　香港科技大学（广州）在科研、教学、知识转移等方面按照高水平建设、开展系统性创新。

　　首先是学术架构创新。刚才已经介绍，在香港科技大学深厚的传统学科基础上，香港科技大学（广州）采用全新的、学科融合的学术架构，立志建成世界上第一所融合学科大学，为世界和人类社会面临的重大挑战提供解决方案。

　　第二，在教师队伍建设和专业发展上，港科大（广州）采用多序列的教师聘用和发展路径。学校设立的教学科研、教学、研究、工程师等序列的发展路径，支持不同背景、经历、专长的教师发挥所长，在融合学科的科研、育人方面协同互补，碰撞出创新的火花。

　　比如，港珠澳大桥前总工程师苏权科加盟学校的智能交通学域，他协同数据通信、传感、自动控制、心理学等一批教学科研人员，致力于研究下一代三维空间智能交通问题的协同系统性解决方案。

　　学校下设多个主题性质（Theme-based）的科研中心，由学校实施一级管理，将不同研究领域的教师组合在同一个实验团队中，鼓励他们为解决复杂问题做出贡献。在港科大（广州），所有教师的办公室都不再按照传统的学院和学系安排，而是随机分配，鼓励不同学科领域教师多交往、多交流。

　　第三，在人才培养方面，港科大（广州）将以学生为中心，全面推行革新性的教学理念。学校将改变传统的、流水线式的课程设计和教学评价，全面采用“模块式”的课程超市，真正实现“因材施教”。不同学生根据兴趣选择不同学习路径，师生共同详细记录学生的选课和个人发展水平，以记录教学效果，从而赋予学生自主设计个性化课程的权利。

　　通过全面的“翻转课堂”、“项目化教学”、“沉浸式教学”和“小组式学习”模式，老师的角色也将从传统的讲授者重塑为真正的教练和导师（mentor和coach），帮助学生真正掌握自己学习目的和目标。在学习的过程中，学生跟随研究问题的牵引，选择所需的课程模块，发展个体的即时学习能力(just-in-time learning)，真正做到“学以致用”。

　　第四，在知识转移方面，港科大（广州）将和产业界密切配合，深入了解业界面临的技术难题，共同开展科研攻关，促进科研成果的高效转化。

　　香港科技大学有着良好的科创传统，曾经培育了一批行业头部企业和“独角兽”公司，如大疆无人机、云洲无人船、一清无人车等等。

　　2021年，香港有18家“独角兽企业”，其中7家来自港科大。

　　港科大（广州）立足南沙、链接香港，依托大湾区内制造业的成熟积累，以南沙与港澳全面合作为契机，聚焦实验室知识向产品化阶段的转化，补齐一条南沙与香港科创协同发展的完整科创生态链条，助力建设大湾区内科技产业创新基地。

　　港科大（广州）的学生可修读港科大的科目及学位课程

　　当天，香港科技大学现任校长史维教授和候任校长叶玉如教授连线发布会现场，回应媒体关于如何与香港科技大学（广州）开展协同与合作，香港科技大学（广州）的本科生、硕博士毕业时将获得何种学历学位证书的问题。

　　史维教授表示，港科大（广州）以发展跨学科的方向，与港科大过去三十年来卓有成效的专业教育互相配合，两校互相支持、两全其美，而不是只偏一方。跨学位的发展必须要有专业的支持，而专业的发展当然希望有跨学科的发展，所以这是一体的两面，有不同需求。

　　虽然港科大与港科大（广州）法人独立、财务独立，但两校将实现资源分享、优势互补。所有中央研究设施和学术课程均会开放给两校的师生共同使用，而两校也将推动学生互享课程资源。在尽可能的情况下，课程将双向开放，让两校学生有机会修读另一校园的课程。在两校资源条件允许的情况下，被港科大及港科大（广州）录取的学生，可以享受使用对方学校学术资源的同等权利。

　　在教师延聘方面，港科大（广州）将采用与港科大一致的学术标准与学术评价机制，两校会推行联合学术任命。港科大的教务委员会将与港科大（广州）共同构建与世界接轨的学术成果认定和学科资源配置机制，打造国际化的科学绩效评价体系。两校不但会致力在学术规范、师资水平、课程质量等方面保持一致，港科大会鼓励两校教师开展紧密合作，创造更多科技创新成果。两校的教学研究成果，也会同时得到香港大学教育资助委员会（教资会）的建议与评核。

　　在学历学位颁授方面，如本科生满足国家相关政策的要求，并达到港科大（广州）及港科大的毕业要求时，可获得港科大（广州）的普通高等教育本科毕业证书及学士学位证书，以及港科大学士学位证书。而境外硕士、博士生达到港科大的毕业要求时，将可获得港科大硕士、博士学位证书。