把脉义务教育 服务政府决策——我市参加全国义务教育质量监测

　　按照广东省教育厅部署，2016年我市全面参与全国义务教育质量监测工作。5月26日，我市11个区、220所样本学校、约6500名四年级和八年级的学生作为抽样参与了语文和艺术学科测试。监测前三天及监测当日，教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平、人民音乐出版社社长莫蕴慧、广东省人民政府主任督学那佳、广州市教育局党委委员、主任督学华山鹰等深入我市各样本学校进行专项视导。

教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平、人民音乐出版社社长莫蕴慧、

广东省人民政府主任督学那佳视导广州市第八十七中学质量监测准备工作

图中前排左五、左六分别为教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平、人民音乐出版社社长莫蕴慧

图为2016年全国义务教育质量监测试室

　　本次质量监测由国务院教育督导委员会部署，教育部基础教育质量监测中心实施，各省、市、区（县）人民政府教育督导部门牵头落实。我市增城区作为国家抽测的广东省18个样本区县之一，其监测数据将录入国家教育数据库，其余10个区则按照广东省教育厅的要求同步参与监测。该项测试不同于传统的统考与抽测，不向社会公布分数，不对学校和学生排位站队，更不与毕业升学挂钩，而是通过全面诊查把脉国民义务教育，服务政府决策，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，监督改进教育教学中的某些不当做法或行为，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

　　该项监测采取抽样调查方法，每个区抽出8所初中和12所小学作为样本学校，从每个样本学校中再抽出30名学生参加测试，科学设计监测指标和监测流程，准确反映教育质量状况及其影响因素，监测流程规范，严格操作，确保监测结果真实有效。

　　基础教育质量监测借鉴了部分国家和国际项目的做法，被业内称之为“促进学生全面发展”的体检仪和指挥棒。监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生。每个监测周期为三年，每年监测两个学科领域。具体安排是：第一年度监测数学和体育，第二年度监测语文和艺术，第三年度监测科学和德育。2016年监测的语文学科重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。艺术学科重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。（广州市人民政府教育督导室 戴宏辉）