全国教育系统先进风采（2）· 模范教师 ① | 冯少荣：做迷途学生的引路人
在中华人民共和国成立75周年和第40个教师节到来之际，广州共有5个集体获全国教育系统先进集体荣誉、4人获全国模范教师荣誉，7人获全国优秀教师荣誉，1人获全国优秀教育工作者荣誉。
广州教育将系列展示这些先进集体和先进个人的风采
广州教师风采全国模范教师篇①
冯少荣
做迷途学生的引路人
“每个月最少6天的24小时管教执勤。”
“这周6天一共睡了32小时。”
“跑步量最大时，一年跑了2000多公里。”
“做专门教育教师快15年了。”
……
这些数字组成了广州市新穗学校教师冯少荣的职业生涯“拼图”。
不同于普通中学，作为广州市教育局直属学校，新穗学校在全市范围招收初中阶段具有心理及行为偏常、家庭难管、学校难教的不适宜在普通中学就读的学生。
“教育转化的过程是漫长的，对于专门教育教师来说更是如此。”冯少荣说道，近15年的教育教学道路并非一帆风顺，却有值得坚持的理由。
广州市新穗学校教师冯少荣。受访者供图
是“老师”，也是“家长”“朋友”
站姿、坐姿、齐步走、军体拳……新学期伊始，广州市新穗学校内，铿锵洪亮的口号声此起彼伏，“弘志班”的15名新生在班主任冯少荣带领下，精神十足地开始一天的军训。
“第一周，我们选择不让学生互相交流，同时也隔离他们和父母、原来的人际关系。”冯少荣解释，陌生的环境，严格的训练，是重塑学生人格的必要条件。
滴水穿石，改变一个人的过程并不容易。
“我们这里的学生都是由于打架斗殴、偷窃、有心理问题等多种复杂的原因被公安机关、普通学校，或是家长送来的。”冯少荣介绍，
面对学校半封闭式、准军事化、寄宿制的特殊教育管理模式，学生一开始往往十分抗拒。
为了掌握每个学生的情况，作为体育老师和班主任，冯少荣不仅负责学生们的训练和学习，还要和他们同吃同住。“我就睡在他们隔壁，哪个学生有情况，哪些学生发生矛盾，我都能及时发现及时处理。”冯少荣说。
作为专门教育教师，冯少荣觉得有个别人没有的经验“优势”。“在我初二、初三的时候，身边有些同学的行为有些偏常，我也出现了厌学、叛逆心理。好在有父母、老师的关心引导，我最终考上了陕西师范大学。”这份曾经的“感同身受”，让冯少荣和学生们的心理距离缩短了不少。
日常工作中，除了“老师”，冯少荣还要无缝切换“家长”“朋友”等多种角色。“我们学校的老师都是全能人才。从体能训练到剪头发、缝衣服，他们都能胜任。”谈起学校的老师，新穗学校校长叶爱科很是骄傲。
冯少荣向记者回忆道，曾经学生郑某（化名）在打篮球时摔倒骨折，腿疼得走不了路，当时正赶上放假，但郑某的家长并未来接他，担心耽误病情，冯少荣给郑某家长打电话说明情况后，就骑着电动车把郑某送到了医院。
从检查、拍片、打石膏，到凌晨把郑某送回家，冯少荣忙活了一晚上。“家长非常信任我，我肯定要把孩子安全带回去。”冯少荣说道。
家长的配合，是专门教育顺利开展的重要一环。“学生毕业三年内，我们会持续了解他们的情况。”叶爱科表示，目前，学校正在筹备家庭教育名师工作室，持续加强家庭教育宣传。
拨开迷雾 为迷途少年按下人生“重启键”
“老师好！”临近中午，记者跟随冯少荣走在校园里，时不时有路过学生大声问好。食堂里，学生们排队打好饭，等待老师和同班同学一起开饭。
“每个孩子都有尚待挖掘的潜力和改变的可能性。”冯少荣介绍，这些接受专门教育的学生可能学习成绩一般，但是在技能、情商上可谓各有所长。
“有一次，学校组织学生到科技馆参加社会实践，遇到馆门口有学生在玩游戏，我们有个学生只用了十几分钟就赢光了所有游戏卡。对方着急时，他又提出可以用零食换回。等我们的带队老师发现时，他已经和同班同学分享了所有零食，清理干净了残渣、包装袋。”一旁，新穗学校副校长师苗伟补充道。
冯少荣教出的学生里，有考上普通高中的，有小生意做得风生水起的，多数都回归了社会。“我2021年时带的学生欧阳某（化名），最近回学校来看我了。”冯少荣告诉记者，临近教师节，陆续有学生回校探望。
冯少荣讲起，欧阳某当初因违法被公安机关送来学校。两年后，欧阳某从新穗学校毕业。冯少荣介绍，毕业后，欧阳某来看了自己3次。第一次见到他时，冯少荣表扬他没有坐牢。第二次见到他时，他主动告诉冯少荣，他很好，没有坐牢。“这次他来，我们都没有聊起这个事情了。我想，他已经成熟了，有了其他的人生追求，而不仅仅是‘不坐牢’。这种时候，我感觉所有付出和努力都是值得的。”冯少荣欣慰地说。
冯少荣和“弘志班”学生。受访者供图
1997年建立的广州新穗学校是广东省专门教育发展的一个缩影。冯少荣记得，刚入职那年，5000个报名的学生学校只招收了80人。
这种局面正在持续改观。广州市教育局相关负责人介绍，2024年底，广州市将新增一所专门学校，同时深化青少年法治宣传教育，推动逐步形成分级分类、动态管控、全链条、高质量专门教育服务体系。
“结合政府部门的要求，我们考虑开设一个专门教育的短期班，给没有入学新穗学校但有意向的家长和孩子提供更多体验的机会。”叶爱科说。
专门教育建设之路道阻且长。“当学生走入迷途时，我希望能做一个引路人，带他们走出迷雾，找到方向。”冯少荣说。
