广州市完成2018年中小学高级教师评审

　　截至10月30日，广州市完成2018年中小学高级教师职称评审工作，1545名教师将有望获得高级教师任职资格。此次评审坚持以能力、业绩为导向和业内认可的原则，加大教育教学一线实践能力在评价中的权重，认真落实立德树人根本任务。

　　为落实立德树人根本任务，广州市教育评估和教师继续教育指导中心在加强教师师德评价方面进行了有益探索和实践。一是坚持实行师德问题一票否决制，更加注重教师师德素养评价，更加注重教书育人的工作实绩评价。二是量化申报教师民主测评满意率要求，校内竞争推荐超过2/3的才能申报。三是在市人社部门支持下优化评前申报材料评前公示，进一步确保网上公示落实到位。四是继续实行论文查重全覆盖，加强教师诚信建设，论文的查重率从去年的33．8％下降至21．3％，我市基础教育系统学术氛围得到较好的改善；五是组织专家制定了德育教师评价细则。

　　为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会提出的坚决克服“五唯”顽瘴痼疾，切实扭转不科学的教育评价导向，此次评审坚持以能力、业绩为导向和业内认可的原则，加大教育教学一线实践能力在评价中的权重。一是加强实际教学水平表现考核。评估中心先后分13批次，累计组织各区教育局744名评委，顺利组织，积极倡导“推门听课”，有序完成对全市2169名初报中小学高级教师的说课讲课评课教学实操能力考核考核。二是通过远程答辩为申报教师提供直接展示教育教学业绩和基本功的机会。在评审中，安排了5天时间，将评审现场265名评委分为48个答辩组，采用网络远程的方式与分布于全市11个区124个答辩点的1802名申报教师有序联线进行答辩，使评委核实申报材料，更深入了解申报教师的综合素质。

　　在评审中，评估中心认真组织评委领会评价标准体系的本质内涵，区分不同学段、学科、类型之间的差异，掌握有关评价标准解读的具体要求，落实了对农村教师倾斜的政策，尤其是对坚守在农村从教25年以上的教师给予倾斜；对具有复合型工作经历、跨校跨学段，跨类型、跨系列或教学经历不连贯等情况的申报教师，全面考量，审慎定论。