开展教学能力“云考核”，实践探索教师评价新机制

　　广州市教育评估和教师继续教育指导中心依托“云考核”服务平台，创新开展“无感、阳光、智能”的一体化教师教学评价，赋能中小学教师高级职称评审教学能力考核业务，取得突出成效，创新实践论文《开展教学能力“云考核”，实践探索教师评价新机制——以广州市中小学教师申报评审高级职称教学考核为例》荣获广东省教育厅“五‘破’五‘立’ 深化新时代教育评价改革”主题征文一等奖,《教师职称评审中的教学能力“云考核”》被评为广东省教育评价改革典型案例（第二批）。

　　一起看看有哪些突出亮点。

　　“破”：

　　教学能力“云考核”破除申报人“重科研轻教学、重教书轻育人”现象。考核明确申报人“不得安排复习课、自习课、测验课或考试课”，严禁“搞突击演练或‘炒冷饭’”等。坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。以“三零三更”（教师零跑动、考核零距离、监管零障碍，更公开、更透明、更阳光）为我市教师职称评审服务的目标，擦亮“阳光职称评审”品牌。

　　“立”：

　　创新管理思路。实施教学能力“云考核”，较好地解决了到校“推门听课”的人力物力和时间问题，减少专家频繁入校的影响，全面落实考核专家和申报人“不见面”的要求，也为各学科统一组织开展教学考核提供了便利。申报人按课程表安排进行随堂授课和线上随机抽题说课或评课，视频录像覆盖考核全过程，便于回放及核查，一定程度上起到监督作用。

　　创新服务模式：基于“云考核”服务平台，实现申报人、专家和业务管理人员在一个平台上远程协作，让教师出校出班考核变为在校在班考核，让专家到校考核转化为线上考核，让数据多跑路，让人少跑腿，缩减50%以上教师、专家和业务管理人员的非业务时间。将考核管理逐渐转变为“评价服务”，为专家评委和申报人提供更加方便、快捷，更加人性化的服务体系。通过“云考核”工作实践，逐步形成中小学教师职称评审教学能力考核服务的广州标准。

　　创新技术应用。利用云计算、大数据、视频直播（录播）、移动互联网等先进技术，构建一体化“云考核”服务平台，依托市政务云平台实施云化部署，多管道接入市政务外网、市教科网、互联网，实现多角色协作、多业务协同、多数据融合。通过技术保障，确保专家看到的是真实课堂而不是反复修改的“表演课”，而且专家评分不受时间和空间制限，任何地点任何时间都可以通过手机或电脑访问考核系统进行在线打分，考核效率大幅提高。

　　突出教学实绩。通过“云考核”全方位、立体地对申报教师进行考核，完美复刻课堂，展现申报教师的常态化课堂。把教师的教育教学实绩放在考核的第一位，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求。通过多维度，立体评价，使教育评价更加科学合理。

　　更加公平公正。申报教师按其周课程表安排进行随堂授课和线上随机抽题说课或评课，考核过程全程留痕。考核要求和评分标准全市统一，并要求专家评分时优秀率不得超过15%，有效避免考核“走过场”、“卖大包”。而且在“云考核”的过程中，专家和申报教师不见面，最大限度减少了人情分，使考核更加公平公正。