广东省成人中等专业学校设置的审批办法
粤高教规〔1995〕86号
各市教委(教育局、教育办)：
省政府办公厅函复我厅，根据国家教委教成〔1994〕3号文的有关规定，省人民政府同意今 后我省成立成人中等专业学校由我厅负责审批(粤办函〔1995〕310号)。为认真做好审批工 作，建立省、市二级分级负责的审批制度，特制定《广东省成人中等专业学校设置申报审批办法》，现印发给你们，请遵照执行。
今后凡新设置成人中等专业学校先由市组织专家组进行评议论证，然后报我厅行文批准，请各市根据《办法》规定程序，履行职责，坚持标准评议论证新建学校，确保教育质量。
附件：1.《广东省成人中等专业学校设置申报审批办法》
2.《广东省成人中等专业学校设置审批呈报表》(略)
3.专家组论证结果意见书。(略)
4.粤办函〔1995〕310号文(复印件)(略)
一九九五年八月九日
附件一：
广东省成人中等专业学校设置申报审批办法
为了进一步完善成人中等专业学校设置申报审批制度，根据国家教委《成人中等专业学校暂 行条例》的建校审批程序，结合我省的有关规定，制定本办法。
一、设置新校的基本要求
第一条 设置成人中等专业学校，应当根据经济建设和社会发展的需要及办 学条件的可能，统筹规划，合理布局，处理好发展成人中专教育同发展普通中等专业教育、 职业技术教育的关系，处理好各类成人中等专业教育之间的关系，讲求办学质量和办学效益 。
第二条 设置成人中等专业学校，要具备国家教委《成人中等专业学校暂行 条例》和省高教厅《关于贯彻国家教委颁发〈成人中等专业学校暂行条例〉的实施意见》所 规定的建校条件。
第三条 设置成人中等专业学校要有比较稳定的长期的人才需求计划。
二、设置新校的申请材料
第四条 举办成人中等专业学校，由办学单位按属地管理原则向所在地，地 级市教育行政部门提出申请报告，并提交如下资料：
1.拟建学校必要性和可行性论证报告；
2.拟建学校主管部门对办好学校的意见书；
3.拟建学校建校和办学经费来源；
4.拟建学校办学地点、场地、校舍设施、仪器设备、教学图书册数一览表；
5.拟建学校机构、人员配置及教师的年龄、职称、学历层次、毕业学校及专业情况一览表；
6.拟建学校的学科类别及中近期专业设置、办学规模的规划。
第五条 地级市教育行政部门接到办学单位的申请报告及按本办法第四条要 求提交的六项资料后，应组织包括有拟建学校所在地的计划、财政和国土规划部门主管人员 ， 以及所在地中专以上学校的五名具高级职务(职称)的专家参加的专家组，对拟建学校进行评 议论证。评议论证的重点是：
(1)根据本地区社会经济发展需求和人才规划，本地区教育结构现状，研究建校的必要性；
(2)是否具备本办法第二条规定的建校条件；
(3)拟设专业的办学条件(教研室和实验室)是否保证；
(4)办学用地是否保证；
(5)维持学校正常运作的经费来源是否保证。
三、设置新校的报批程序
第六条 经专家组论证，同意设置的成人中等专业学校，由地级市教育行政 部门根据专家组论证结果意见报告并加署市政府意见，报广东省高等教育厅审批，并由广东 省高等教育厅报省人民政府备案。
对所论证不同意设置的成人中等专业学校，由地级市教育行政部门负责通知办学单位。
第七条 地级市教育行政部门报送同意设置报告的同时，要连同下列资料一 起上报：
(1)设置成人中等专业学校必要性和可行性论证报告(一式五份)；
(2)专家组论证结果意见书(一式五份)；
(3)《广东省成人中等专业学校设置审批呈报表》(一式五份)；
(4)办学主管部门对办好学校的意见书(一式五份)；
(5)办学经费投入的保证承诺书(一式五份)；
第八条 广东省高等教育厅接到地级市教育行政部门按本办法第七条规定所 报送的材料后，于四十天内行文批复。
上报材料不齐全，不予批复。
第九条 广东省高等教育厅审批新设置成人中等专业学校，以每年十一月底 为限，十一月底前审批成立的，次年可安排招生计划；十一月底后审批成立的，后年始得安 排招生计划。
第十条 新批准的成人中等专业学校，应首先集中力量办好校本部，然后逐 步创造条件按有关规定申办校外班。
第十一条 申办成人中等专业学校专家论证会费用，由申办单位承担。
四、设置新校的检查监督
第十二条 为保证新建成人中等专业学校的办学质量，实行考核验收制度。 由广东省高教厅或委托地级市教育行政部门，对新建学校第一届毕业生进行有关课程统考或 抽考的验收。
第十三条 凡有下列情形之一的，由广东省高等教育厅区别情况，责令学校 整顿、停止招生或停办：
1.第一届毕业经考核，及格通过率达不到规定要求的；
2.批准建校二年内仍未建立学校思想政治工作、教学管理、学籍管理和财务管理等规章制度 的；
3.批准建校五年内仍未按《成人中等专业学校暂行规定》及其《实施意见》规定办学条件标 准达标的；
4.生源缺乏，不能正常招生的；
5.未经批准擅自举办校外教学班的。
