“双减”实施半年，来看番禺答卷丨守好学校主阵地，打出提质“组合拳”

　　“这个学期，孩子在学校把作业写完了，晚上回家我们还能在一起看看课外书、下下棋，要不就一起出去跑步、打球，亲子关系更好了！”广州市番禺区天誉小学三年级学生沈智为的爸爸说。

　　“双减”以来，番禺区先行先试，以好资源、强改革、暖关怀，全面提升学校教学质量，全面治理校外培训违规行为，实现减负与提质并举。

　　番禺区主动作为，坚持“五育”并举，以最好资源不断提升教育教学质量。坚持“上品教化”理念，落实立德树人根本任务，完善德智体美劳全面培养体系，推动形成“供给更好、质量更高、品牌更亮、环境更雅、德行更美”的番禺教育“五更”新局面。

　　秋季学期，番禺区天誉小学为学生“量体裁衣”开设个性化课程合计84门，学生报名数达到2235人次。部分个性化课程还引入第三方机构专科教师，“普惠晚托+个性化”课程模式催生一大批优秀特色服务课程，满足学生多元化成长需求，用高质量课后服务赢得家长信任，让每一个学生学得充实、彰显个性。

　　番禺区天誉小学个性化课程分为艺术、体育、科技、语言等几大类，课程种类居番禺区前列

　　开创课后服务“平台+”

　　据悉，番禺区开创了“平台+”模式，服务“政府、家、校、机构”各方需求。

　　番禺区校内课后服务通过平台管理实现一站式服务，加强统筹，提高效率，实现资源统一调配，价格标准统一制定、监管评价统一实施。

　　服务平台开发出政府端、机构端、学校端等系统平台，“家”可线上报名、选餐、选课、交费和退费，进行实时互动，及时反馈意见；“校”可高效调配资源和管理，实时掌握情况，了解家长评价反馈；“政”可通过信息技术手段和大数据分析，总结经验，加强全局监测，促进高效管理。

　　优化学科作业设计

　　番禺区教育局把作业设计与实施纳入区校教研体系，制定各学科作业设计与实施指导意见，指导学校优化作业管理与设计。番禺区教师发展中心深入学校开展作业管理与优化的专项调研，围绕“双减”政策下作业优化设计，开展系列专题教研活动，引领番禺区教师系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业，提高教师自主设计作业能力。

　　番禺区祈福英语实验学校的地理老师在假期布置了一项实践探究性作业——以“城市发展共探究、地理创新齐努力”为主题，引导学生对城市内涝进行深入思考，作业完成提交形式可以是“图文并茂A3版手抄报”，也可以是“800字以上的探究性论文”。“同学们都很感兴趣，完成的作业精彩纷呈！”相关负责人表示，类似这种实践探究性作业，不仅变革传统作业设计与完成形式，打通校内课堂与校外课堂，更培养了学生自我实践、查找资料以及运用所学知识自我探究的能力，激发了学生获取新知识的积极性与潜在动力。

　　此外，番禺区还积极探索新技术赋能作业减负提质，大力推广电子书包、智慧学习卡的课堂教学应用，让教师精准掌握学生学习情况，评估学习效果。部分学校还巧用智能学习终端和智能学业大数据管理平台等信息化技术手段，收集有价值的校本教育过程原创数据，并进行分析处理，这有助于学校管理者及时对学校教学质量进行有效监管。

　　广东番禺中学附属学校的课程丰富多彩

　　严格规范校外培训行为

　　在全面规范校外培训行为方面，番禺区大幅压减培训机构数量，多方协作形成合力，发挥镇街的属地管理主体责任，做好风险研判并制定防控预案。

　　番禺区原持有办学许可证的校外培训机构共238所，其中学科类培训机构186所。截至2021年12月30日，学科类培训机构数量压减186所，其中转型158所，注销28所，压减比例100%。

　　目前，番禺区教育局已完成校外培训机构预收费资金监管平台建设，全区机构总数187所（不含分教点），其中除去按政策规定不需要纳入监管的成人类机构18所（不含分教点）以及拟注销机构24所，应纳入资金监管机构145所，已100%纳入监管机构。

　　另一方面，番禺区教育局严抓违规广告，协助监管部门对辖区校外培训机构广告进行清理整治。

　　番禺区义务教育阶段学校211所，除住宿制学校、特殊学校、体校或无托管需求外，校内课后服务应开展学校175所，其中利用校内课后服务管理平台学校138所，共引入番禺区62家有相关资质的第三方培训机构进校开展校内课后服务，开设188门课程供学生选择。目前，番禺区校内课后服务参与学生达15.311万人，占番禺区义务教育阶段应开展学生数的84.58%。其中每周五日均参与课后服务的学生12.2356万人，参与午托学生9.3479万人，“平躺睡”学生8.1317万人，午休“平躺睡”占比约为87%。

　　番禺区落实“双减”典型学校

　　番禺区天誉小学

　　广东番禺中学附属学校

　　番禺区实验小学

　　番禺区市桥沙头中学

　　番禺区石碁镇中心小学

　　番禺区京师奥园南奥实验学校