“双减”实施半年,来看从化答卷丨智慧课堂改变学生,从“要我学”到“我要学”

  • 发布时间:2022-02-14 16:34:28
  • 来源: 信息时报
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  2021年以来,广州市从化区大力推进“双减”政策落地,加强学校育人主阵地建设、推动课堂教学提质增效、100%开展课后托管服务,全面提升“五项管理”水平……真正减轻学生负担, 缓解家长教育焦虑,优化教育生态,回归教育本真。

  坚持“五育并举”,提升学生综合素质。目前,从化区中小学已全面开展特色教育,实效初显。同时,印发《从化区义务教育学校落实“双减”提质增效工作清单》,理清学校“提质增效”的工作重点,明确课堂教学提质的工作措施。

  深化范式研究,破解课堂提质难题。从化区进一步深化小学“爱种子”教学模式实验、初中智慧课堂、深度学习课堂实验和广州市教研院推进的温泉“6+2+N”项目实验研究,以课堂教学范式改革为抓手,加快师生教学理念与方式转变,变“要我学”为“我要学”。

  聚焦校本研训,升级课堂提质引擎。召开从化区中小学“双减”政策下的校本教研现场会,引领学校有计划开展培训、教研、评选与展示活动,扎实开展校本课题研究,加强优质资源共建共享,转变教师不合时宜的教育教学观念,消除顾虑和畏难心理,不断提高他们课堂提质的能力。

  实施品牌工程,丰富课堂提质内涵。从化区实施“1+N”特色教育工程,启动“爱心教育”工程,引领学校走高质量、特色化发展道路,落实“五育并举”,打造具有从化特色的爱心教育品牌。

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  ▲智慧课堂不断提高课堂质量|从化区第五中学供图

  01

  提升质量

  以“智慧+特色”为抓手

  在从化区神岗中学,学校以“智慧+特色”,提升课堂教学质量。深化“智慧课堂”改革,强化学校教育主阵地作用。结合区“深度课堂”的教学范式,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的“智慧课堂”教育教学模式(课前通过“预习”检测,精准掌握学生学情;课中通过抽选、抢答、拍照上传、小组讨论等促进师生、生生互动;课后通过布置分层作业,检测课堂效果,开展个体跟踪辅导),让教师们真正实施精准化、差异化教学,提升课堂教学质量。

  学校还组建“1+N”教师辅导小组(1名党员+N名普通教师),开设特色校本课程。每周开设一节特色社团课,包括科创、管乐、粤剧、简牍书法等15门特色课程;每周开设一节文体课(不含3节体育课),开设长跑、健身操、跳绳等体能训练课;每2周开设一节心理健康教育课;每周开设一节“劳动教育”综合实践课。通过特色校本课程,满足学生个性化发展需求,提升学生思维能力,让学生亲其师信其道,从而促进课堂教学质量的提升。

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  ▲推进创客教育,为学生提供广阔创新活动平台|从化区第五中学供图

  02

  改革作业分层内容

  确保质量

  江埔街禾仓小学以“三精三化三级”探索作业设计,实施精细化管理机制。一是以“三精”实现提质。学校建立作业管理办法,落实作业时间精简、作业内容精选、作业批改精细的要求,规范各学段各学科作业设计与实施。二是以“三化”实现监管。落实作业设计超前化,教师必须提前一周做好教学设计与作业设计,保证先备课再上课;落实作业统筹清单化,实施作业单元整体设计,以清单的形式明确作业设计与课程、单元、课时的教学目标一致;落实作业布置公示化,年级组整合各学科作业在年级进行公示,班级组收集各学科作业在班级内公示。三是以“三级”实现联动。学科组统一学科作业形式和类型,备课组规范作业内容和分层,班级组确保作业总量和反馈。

  03

  校外监管

  存在问题均整改完毕

  从化区原有学科类校外培训机构41家,其中36家已转为非学科类或停办,剩余5家学科类培训机构已重新审核并登记为非营利机构。按照“边排查、边整改”的工作思路,从化区迅速开展整治行动,多部门联动,建立风险防控和应急处置机制。2021年8月以来,累计出动执法人员1120人次,全覆盖检查学科类和非学科类机构,存在问题均已整改完毕。

  此外,从化区还实行校外培训机构预收费全额资金监管。从化区教育局制定《关于加强校外培训机构预收费资金监管的工作方案》,提出全面推行“校外培训机构预收费全额资金监管”的工作目标。采用“第三方托管”模式,依托存管银行监管平台、家长与监管部门对预收费资金进行动态监督,实现线上监管无死角。充分通过微信、校讯通、致家长一封信等宣传阵地,为校外培训机构预收费管控工作营造良好的舆论环境和社会氛围。目前,从化区教育局发证的23家面向中小学生的学科类和非学科类培训机构已100%完成了资金监管。

  从化区落实“双减”典型学校

  从化区神岗中学

  江埔街禾仓小学

  从化区第五中学

  从化区流溪小学

  从化区西宁小学

  从化区河滨小学

  街口街沙贝小学

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