“双减”下的家庭教育问答⑨丨“双减”能不能把考试难度也“减一减”？

　　“双减”政策对家庭教育提出更高要求，广大师生、家长有人感到困惑，有人觉得无助，更多人表示焦虑。“广州教育”重磅推出“双减”下的家庭教育Q&A专题，由师生家长提出自己最关心的“双减”相关热点问题，来自广州各家庭教育名师工作室的专家将为他们提供多种解决方案。

　　本期的关键词是“考试”

　　“双减”后，书面作业量减少了，有家长担心如果该有的训练减少了，孩子能学得扎实吗？孩子的小学时代会不会稀里糊涂地度过？到了中学阶段，学习科目翻倍，将面对更多更复杂的学习内容，孩子会不会因为基础没打好而感到无所适从呢？孩子将来能顺利通过中考吗？本期“双减”下的家庭教育Q&A专题，广州市家庭教育名师为家长们的“考试焦虑”解忧。

　　“双减”政策出台后，虽说减轻了孩子现在的学习负担和课后补习的经济负担，但是随着就读年级的增长，孩子将来还是要面对中考，作为家长真的感到很焦虑，到底应该怎么办？

　　广州市黎颖桃家庭教育名师工作室

　　“双减”政策之后，作为孩子人生路上的第一责任人，首先，家长应该给自己减压。从思想上接受 “双减”政策的积极意义，了解教育发展新动态，这样才能转变观念，调整心态，挖掘孩子的潜能，让孩子成长为更好的自己。其次，注重孩子良好习惯的培养。拥有良好学习习惯的孩子在课堂上能专心听讲、认真完成练习，学习效率高，这样保证了学习的质量。因此，家长平时要注意抓好各项细节，让孩子在家庭生活中养成各种良好习惯。最后，要加强家校沟通。家长平时要多与老师交流，多参与到孩子的学习生活中，多鼓励孩子，做好孩子的正向榜样，不再当一个把孩子的教育丢给学校、校外培训机构的“甩手掌柜”，让孩子真切地感受到来自父母的爱与关怀，创设良好的家庭氛围，增强家庭幸福感。

　　面对考试的压力，家长们要相信学校、相信教师的专业精神，家校合育的前提是彼此信任。让学生按照学校和老师的要求和建议来学习，并做到及时反馈。家长要熟悉孩子不同阶段不同学科的学习情况，与老师保持适度地交流。对于学习有困难的孩子，家长可以鼓励孩子在课间去询问或者请教老师，周末也可以通过线上找老师进行交流和答疑。针对薄弱学科，家长们可以随时与任课教师进行沟通，家校联动，共同探讨出更符合孩子自身特点的针对性方案。

　　在“双减”政策的影响下，中考的难度会降低吗？

　　广州市周丽霞家庭教育名师工作室

　　中考作为选拔人才的考试，不会因为“双减”政策而随意变化，仍然是有能者居之。考试的难度系数是一个命题技术指标，难度大不代表区分度高，难度低区分度也有可能更低，所以考试的难与易，并不会直接影响选拔。“双减”政策出台是育人目标的昭示、是系统工程。《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等一系列文件的出台，都是为了促进学生德智体美劳全面发展。对于家长而言，要解放思想，要树立正确的育人观，不能完全按照过去的思维在选拔上、应试上过度投入，不能眼里只盯着考试，要培养孩子的“七样力”，包括身心力、沟通力、专注力、记忆力、思辨力、逻辑力、艺术力。

　　广州市黎颖桃家庭教育名师工作室

　　近几年，广州中考试题难度比较稳定，不会有大的变化。中考是合格性考试和选拔性考试“两考合一”，即九年义务教育的结业考试和普通高中入学选拔考试。所以，各科试题命制时已经考虑了两种考试不同层次的能力要求，试题难易分布相对合理和稳定。实际上，试题的难易变化对于选拔性功能而言，影响不大，因为全市统一命题、统一排名、统一录取。同时，按照政府的要求，“双减”政策并不意味着教育教学水平和质量的下降，文件要求：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。从这个角度讲，中考试题难度会保持稳定。

　　既然中考的要求并没有降低，那我们怎么才可以让孩子们在“双减”下轻松应对中考呢？

　　广州市黎颖桃家庭教育名师工作室

　　“减负”实质上是要有效提高学习效率，把原来用很长时间完成的事，用较短的时间完成，这才是真正意义上的“减负”。因此，“减负”不是把我们孩子的学习内容变得简单，而是把我们的孩子变得会学习，爱学习。

　　家长们需要让孩子们明白“‘双减’不是不学习”，“双减”强调的是“独处和自觉地学习”，减的不是学习态度，也不是学习责任。家长在督促孩子学习的同时，不要过于焦虑，不要盲目地增加孩子的作业量，不要盲目地增添孩子的负担，相信只要一步一个脚印，最终的结果一定会不负众望。